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中國時報2010-05-23
    * 【朱芳瑤、蘇瑋璇、盧金足、黃力勉／連線報導】

    　今年基測作文題目「可貴的合作經驗」，多數考生反應題目容易發揮。各地考生多著墨運動賽事或團隊競賽，許多人寫籃球、拔河、大隊接力，而直笛演奏、合唱比賽等團隊競賽，也都是能夠表現合作精神的好題材。

    　「千里之行，始於足下」，北市弘道國中賴姓考生說，她描述與籃球隊友奮鬥的過程，起初隊員們都是籃球新手，對比賽懷有美好的憧憬，卻也有許多擔心與躊躇，後來彼此加油打氣，一同前進，終能創下一次次的好成績。

    　球賽、拔河 團隊合作的共通題材

    　建成國中考生陳伶瑄敘述自己參與科展、體育競賽的經歷，強調「『結果』不是最重要的，合作的過程及團隊精神更值得喝采！」

    　「你寫籃球？我也寫籃球耶！」北縣光榮國中體育班因成天與籃球為伍，全班作文內容幾乎有志一同地寫籃球比賽。江得榮說，全班從國一到國三，天天練球，培養出絕佳團隊默契，今年初剛獲得全國第三名佳績，是畢生最難忘的經驗。

    　同校的張雅筑則寫班際直笛吹奏比賽。她說，班上一名男同學因太緊張，上台時撞倒麥克風，全班都捏了一把冷汗，心想：「完蛋了！」沒想到最後仍獲得冠軍，大家興奮地尖叫歡呼。

    　台東縣東海國中應屆畢業生方信捷表示，第一眼看到題目，腦中就浮現班際籃球賽，一起與隊友在球場上團結合作的畫面，大家為了贏得比賽，不分彼此為了共同的目標努力，把場上經驗訴諸文字，題目很生活化，容易發揮。

    　台中市居仁國中王書蘋和台東東海國中林莉雯，則不約而同以全班大隊接力的經驗，當作文主軸，如果在賽跑過程，有人跌倒了，大隊接力的成績就會輸，所以合作經驗很可貴，很多事不能靠自己獨力完成。

    　搬家、製作畢業冊 寫來得心應手

    　台中市光明國中李昭儀、居仁國中楊晴雅表示，一看到作文題目，馬上鬆一口氣，因為在學校模擬考，曾寫過類似的題目，她從搬家過程和國三要畢業時，製作畢業紀念冊，全班同學同心團結，終於完成一本最難忘的國中生活紀念，寫的得心應手。

    　相較於其他考生描述團隊競賽，北縣碧華國中蕭賀之則在直排輪中看到合作的可貴。雖然學生普遍反映作文易發揮，但五十分鐘的作答時間，還是有考生反映時間不夠用，提早交卷的考生並不多。

補教老師：寫出「可貴」必高分
    * 中國時報2010-05-23
    * 【林志成／台北報導】

    　今年第一次基測寫作測驗題目是「可貴的合作經驗」，桃園縣慈文國中國文老師吳韻宇表示，這符合考生生活經驗，他們應該都寫得出東西來，但要拿高分，須在「可貴」方面著墨。補教老師簡諍則說，如果能寫校園以外的合作經驗，會讓人耳目一新，較易拿高分。

    　吳韻宇說，寫作測驗題幹舉例的「合力進行創作」、「一起組隊參加比賽」等，都是學生平時在校生活點滴，不容易離題並可從自己生活中取材。考生可挑選一項與別人合作經驗，寫出原由、過程，甚至能寫出過程中與伙伴彼此肩的衝突，再寫出之後大家合作的感動，藉由事件來凸顯「可貴」二字。

    　吳韻宇指出，「可貴的合作經驗」這個題目，除了敘事描寫外，更應著墨於心情的體會與啟示。考生不須用華美詞藻，只要寫出真感情，就可以拿高分。

    　簡諍則表示，現在學生參加球類競賽、大隊接力、合唱比賽及科展等，都不是個人可以完成，而是要跟同學一起合作；「可貴的合作經驗」這題目，對考生來說不難，容易發揮。但因為大家都能寫出東西，雷同性會很高，要拿高分不容易。

    　簡諍說，考生如果從校園以外的合作經驗著手，比較容易跟別人不一樣，可能讓閱卷老師眼睛為之一亮。譬如，描述參加社會上的志工活動、到災區去救災等，並寫出跟別人合作經驗過程中自己的珍貴體驗，加上文字通順的話，必能得高分。

    　簡諍指出，有些考生愛搞怪，會寫一些負面的合作經驗，譬如一起去偷車、合作偷窺女生等，雖然沒有離題，但在閱卷上這被規為「取材不當」，分數不會太高。