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古典名篇閱讀

【大同與小康】

  選自禮記禮運篇。本文言大同與小康之治的不同,大同是天下為公,小康是以禮來治理國家。
  本文由禮記第九篇「禮運」節選出來,標題為後人所加。禮為儒家最高政治哲學,以禮治國,為儒家之政治實踐,禮運在說明禮之進化,至於大同則為儒家最崇高之理想世界。全文分三段,首段述孔丘參與蜡祭時,與弟子言偃的對話,二段為本文之重點,也是孔丘主張大同思想的出處,孔丘認為一個大功無私、賢能當道,男女老幼各有職責本分,各種失婚、殘障及老人福利一應俱全的「大同」社會,早在遠古夏、商、周三代以前便已產生,為儒家崇古思想及禪讓論提供了理論基礎。三段急轉直下,論三代以後家天下思想繼起,父死子繼,兄終弟及,天下為私,標榜禮、義,重視武勇,戰爭此而起,淪為小康的世界。

現當代名篇閱讀

【白玉苦瓜】

   本詩是首詠物詩,歌詠收藏在台北國立故宮博物院裡的藝術品「白玉苦瓜」。經過玉匠的雕琢,藝術的轉化,「白玉苦瓜」成為真正的藝術作品,延續且提升了真苦瓜的生命意涵。而余光中認為「瓜而曰苦,正象徵生命的現實」,於是作詩歌詠之。
  余光中六、七○年代的作品通常具有特殊的歷史意義,表現出濃厚的「中國意識」,詩集《白玉苦瓜》即創作於此一時期。玉匠雕琢白玉苦瓜,余光中歌詠白玉苦瓜,雖然所用的素材不同,但最後都成為永恆不朽的作品。因此,希望能透過欣賞詩歌,讓同學更加瞭解余光中的詩藝,如何在中國文化這塊土壤上生根開花。

2022-06-27
【點閱數:34】
2022-04-25
【點閱數:623】
2022-03-31
【點閱數:592】
2022-02-24
【點閱數:509】
2020-06-04
【點閱數:1,142】

作者:北一女中退休教師 孟慶玲老師

 

今月照古道《肆》目錄

一、編者序                     孟慶玲

二、習作目錄

三、古文閱讀心得習作1─15       96年三儉真

四、古文閱讀心得習作16─30      98年三孝書

五、我與古文閱讀心得習作        96年三儉真.98年三孝書

六、尚未習作之選文

 

2020-05-27
【點閱數:632】

作者:北一女中退休教師 孟慶玲老師

 

今月照古道《參》目錄

一、編者序  孟慶玲

二、習作目錄

三、古文閱讀心得習作1─15   97年三愛御

四、古文閱讀心得習作16─30  98年三孝書

五、我與古文閱讀心得習作   98年﹝上﹞三愛御.98年﹝下﹞三孝書

 

2013-09-05
【點閱數:13,733】

二.有無句:主語+述語+賓語

表示事物的有無或存在與否的句子。他的句刑和敘事句相同,只是述語一定是「有」或「無」,「無」在口語裡用「沒有」或「沒」來表示。

文法與修辭三、因果句
2013-09-05
【點閱數:15,148】

三、因果句

1.先「因」後「果」:句中有故、乃、以、以是、以故、所以。

 A.慎終追遠〈因〉,民德歸厚矣〈果〉。

 B.三折肱〈因〉而成良醫〈果〉。

 C.君子多欲〈因〉,則貪慕富貴,枉道速禍〈果〉。

 D.獨孤臣孽子,其操心也危,其慮患也深〈因〉,故達〈果〉。

 E.昔者先王知兵之不可去也〈因〉,是故天下雖平,不敢忘戰〈果〉。

2.先「果」後「因」:句中有以、為、坐、所以

 A.停車〈果〉坐愛楓林晚〈因〉。

文法與修辭(二)設問
2013-09-30
【點閱數:14,765】

定義:講話行文,忽然變平敘的語氣為詢問的語氣,叫作「設問」。

1〉疑問:心中確有疑問,而答案不知道。

2〉激問:明知故問,而答案就在問題的反面。

3〉提問:為了提起下文而發問,答案就在問題的後面。

   

文法與修辭(六)頂針
2013-09-30
【點閱數:13,555】
定義:用上一句結尾的辭彙,做下一句的起頭,使鄰接的句子頭尾藉同一詞彙的蟬聯而有上遞下接趣味的修辭法,稱為「頂真」。

問題一、根據上文,說明「煤氣燈效應」之所以能夠成立的條件與手法。文長180字以內。(占9分)

問題二、依據上文所述關於「煤氣燈效應」的背景與操作手法,請以「打破煤氣燈」為題,撰寫一篇文章,論述破解「煤氣燈效應」的方法。文長限 400 字以內(至多 19 行)。(占 21 分)

問題一、依據上文,從遣詞、造句分析作者的創作目的,文長120字以內(最多6行)。(5分)

問題二、時間的洪流不斷向前,許多事物更替消逝,逝去的或是體力,或是記憶,我們似乎只能接受,然後逐漸忘記。生命中,有沒有什麼是你不想忘記的歷程或經驗?如果眾人皆忘,只有你記得這些過程中的種種,這樣的記憶是否還有意義?請參考上文,以「我不想忘記」為題,書寫你個人的感悟與反思。文長至少達500字以上(23行以上)。(20分)

問題一、依據上文的前後文意脈絡,請推論引號內應該填入什麼內容,並闡述說明理由。(文長限80字以內,至多四行)

問題二、依據上文的設定,假設生命超市存在,可以讓人規劃來生,你會選擇停留在幾樓?你會選擇在「購物車」裡面放上哪些產品?請闡明自己選擇的理由看法,無須命題。文長限 400 字以內(至多 19 行)。

問題一:夏曼‧藍波安和廖鴻基對於海洋,都有著堅定不移的熱愛,也都被稱為海洋文學作家。請依據甲、乙兩文所述,分析說明兩人書寫的「海洋文學」有何異同?文長限120字以內(至多6行)。(占6分)

問題二:生長在島國的我們,與海洋有著不可分割的連結,但我們對於海洋,又有多少的理解?是夏日的沙灘風情?是餐桌上的美味佳餚?抑或是更多不同的認知與體驗?請參考甲乙二文,以「海洋教會我的事」為題,依據你的見聞,書寫你對海洋的認知以及接觸海洋的經驗與體悟。文長限400字以內(至多19行)。(占19分)

一、根據上文,請說明「壓力反應系統」運作的生理機制與過程,並舉出長期壓力帶來的危害。文長140字以內(占9分)

二、在我們的生活之中,存在各種壓力:可能是課業、或許是家庭,抑或是人際關係。種種的壓力接踵而來,除了情緒的宣洩,我們又該如何理性面對?請參考上文,以「與壓力共處」為題,根據自身經驗,書寫身處壓力時的情況,以及你的相應之道。文長500字以內。(占16分)

  老子《道德經》有言:「禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏」,說的是禍福常相因而至,所以沒有絕對的禍,也不會有純粹的福,禍福相依方為人生。飲食也是如此,食物很難有純粹單一的味道,可能酸中帶甜,或許鹹辣並存,更有甚者五味雜陳。請參考上文,以「甘苦滋味」為題,書寫你對甜味及苦味食物的記憶,並藉此抒發你的人生感悟,文長不限。(佔25分)

2022-06-28
【點閱數:10】

「林懷民曾說,希望有更多人出走。」即使臺灣已解嚴多年,大部分人卻還是容易陷入消費主義的迷障。因此林懷民懷念六、七十年代,沒有特定目的而貧窮旅行的年輕人....

2022-05-30
【點閱數:93】

  體育競賽一直是人類生活中不可或缺的娛樂節目。幾乎每一個人都有在場邊或電視前為競賽選手加油的經驗,那打從心裡的加油是沒有什麼理由的,在勝負的關鍵點,不禁為選手捏把冷汗。但是當自己真正成為比賽選手時那又是完全不同的經驗了....

2022-04-22
【點閱數:105】

話說教師節不放假,五一勞動節卻放假,這是學生與老師百思不解的放假方式。從小到大,我看見教師節的慶祝活動很平凡。大多是設計卡片、製作影片,送給導師。「教師」在學生和家長的心中,究竟是如何定位的呢?我看見老師陪伴我們學習,度過每一天,也是同行共學的榜樣,所以教師節有沒有放假,對老師們而言,看起來似乎不那麼重要....

2022-06-07
【點閱數:63】
2022-06-06
【點閱數:31】
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