素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
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| 1 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－空虛、寂寞、覺得冷—文明病正在偷走你的快樂，誰來治癒你的心？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 30 |
| 2 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－降雨變少，水資源危機正在逼近？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 21 |
| 3 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－政治太男了：女性政治代表權 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 22 |
| 4 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－促進性別平等，創造友善環境 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 34 |
| 5 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－全球網購哪國最瘋？台灣哪個縣市最愛網購？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 36 |
| 6 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－人生強制登出—踏出去的每一步，都可能是人生的最後一步 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 39 |
| 7 | 教學設計 | 【教學設計】從〈赤壁賦〉景、情、理結構淺談AI導入寫作教學 | 高師大附中陳燕秋 | 2025-05-28 | 33 |
| 8 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】曠野中的豪情──紀弦〈狼之獨步〉、吳坤煌〈漂流曠野的人們〉與林淇漾學術論文對讀 | 彰化高中孫雅芳 | 2025-05-27 | 36 |
| 9 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】別開生面的閨怨詩——〈長干行〉與〈錯誤〉對讀 | 暖暖高中林玉如 | 2025-05-27 | 30 |
| 10 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】「震」常發揮 | 溪湖高中林芳均 | 2025-05-27 | 32 |
| 11 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】明代旅行家 | 彰化高中周晏生 | 2025-05-27 | 32 |
| 12 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】明代旅遊團 | 彰化高中周晏生 | 2025-05-27 | 25 |
| 13 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】蘇軾〈赤壁賦〉與改寫自費勇《這僅有一次的人生，一定要讀蘇東坡》文本對讀 | 臺北市立大同高中余素梅 | 2025-05-26 | 31 |
| 14 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】白居易〈觀刈麥〉、皮日休〈橡媼嘆〉二詩對讀 | 高雄市中山高中邱靖宜 | 2025-05-26 | 35 |
| 15 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】品評人物 | 家齊高中呂覲芬 | 2025-05-26 | 27 |
| 16 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】應用「理解之梯」論〈觸讋說趙太后〉的說服之道 | 臺中一中陳光瑩 | 2025-05-26 | 24 |
| 17 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《牡丹亭》文本與評點探究 | 林聰宏 | 2025-05-26 | 31 |
| 18 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】蘇軾〈赤壁賦〉與問題解決歷程 | 竹東高中詹敏佳 | 2025-05-26 | 27 |
| 19 | 教學設計 | 【教學設計】從文本閱讀到人物報導專刊寫作—以〈孔乙己〉為例 | 高師大附中許靜宜 | 2025-05-19 | 40 |
| 20 | 教學設計 | 【教學設計】113學年度命題研發社群：混合題研發－日治時期女性教育 | 林口高中徐千雯、瀛海中學王怡菁、板橋高中張道琪 | 2025-05-01 | 79 |
