素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 221 | 教學設計 | 【教學設計】用思辨打造有深度的學習歷程檔案－－以洪醒夫〈散戲〉為例 | 中和高中戴蕙蓉 | 2025-02-25 | 400 |
| 222 | 教學設計 | 【教學設計】學習歷程檔案三大能力向度的「教」與「學」：學科專業、後設認知、行銷表達 | 萬芳高中林岱華 | 2025-01-06 | 300 |
| 223 | 教學設計 | 【教學設計】從範文教學到寫作──以〈師說〉為例 | 平鎮高中黃惠芳 | 2025-01-06 | 344 |
| 224 | 教學設計 | 【教學設計】112學年度B2命題社群：混合題研發－桃花源記(二) | 屏東縣立大同高中林慧玲、新營高工劉殷佐 | 2025-01-06 | 425 |
| 225 | 教學設計 | 【教學設計】數位教學趣──AI在國文課程的創意運用(二) | 新豐高中蔡承君、家齊高中曾安琪 | 2025-01-06 | 391 |
| 226 | 教學設計 | 【教學設計】112學年度B2命題社群：混合題研發－桃花源記(一) | 新北市立明德高中、彰化高中周晏生 | 2025-01-06 | 306 |
| 227 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】鹿港乘桴記、洪潦怨二文對讀 | 北一女中梁淑玲 | 2024-10-18 | 1,067 |
| 228 | 試題研發 | 【國語文學科中心113年試題研發】人情書寫—歸有光〈項脊軒志〉與梅堯臣〈麥門冬內子吳中手植甚繁郁罷官移之而歸不幸內子道且亡而茲草亦屢枯今所存三之一爾遂感而賦云〉對讀 | 林口高中徐千雯 | 2024-10-18 | 358 |
| 229 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】撰史紀實有良方：方苞〈書漢書霍光傳後〉、哈佛大學尼曼基金會《哈佛寫作課》 | 北一女中徐千惠 | 2024-10-18 | 347 |
| 230 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】聊齋誌異．羅剎海市 | 中山女高李明慈 | 2024-10-18 | 539 |
| 231 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】陶淵明〈桃花源記〉與劉克襄〈沙岸〉對讀 | 臺中東山高中王晉修 | 2024-10-18 | 390 |
| 232 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】禮記〈大同小康〉、劉炯朗《公民課該學的事、柏拉圖的理想國》文本對讀 | 瀛海中學王怡菁 | 2024-10-18 | 434 |
| 233 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】杜光庭〈虯髯客傳〉混合題型 | 樟樹實中張文婷 | 2024-06-04 | 1,023 |
| 234 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】琦君〈髻〉混合題型 | 高雄中正高中楊雅婷 | 2024-06-04 | 1,051 |
| 235 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《史記 鴻門宴》與〈項羽——超級巨星〉對讀 | 石碇高中陳秀如 | 2024-05-09 | 708 |
| 236 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】〈諫逐客書〉和〈老子韓非列傳〉文本對讀 | 林聰宏 | 2024-05-09 | 640 |
| 237 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】桃花源中的文明選擇 | 彰化高中周晏生 | 2024-05-09 | 504 |
| 238 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】賴和〈一桿稱仔〉與楊萬里〈桂源鋪〉對讀 | 平鎮高中李靜雯 | 2024-05-09 | 839 |
| 239 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】歸有光〈項脊軒志〉、宇文所安〈斷片.追憶：中國古典文學中的往事再現〉、白先勇〈樹猶如此〉三文對讀 | 武陵高中王鐿容 | 2024-05-09 | 593 |
| 240 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】袁宏道〈西湖雜記．荷花蕩〉、〈晚遊六橋待月記〉與張京元〈湖上小記〉三文對讀 | 西松高中蒲基維、鳳山高中陳子梅、高師大附中許靜宜 | 2024-04-24 | 576 |
