本教案將報導文學的寫作教學濃縮在四節課的時間中，從尋找寫作主題開始，引導學生運用元問題思維的提問技巧，逐步深化對各項議題的反思，培養多元且靈活的思考模式，到最後學生能以三幕劇的架構，將想法妥切的轉化成文字，在四節課的課程架構下，一步步帶領學生創作報導文學。報導文學是一種奠基於事實，完成於故事的技術與藝術，當我們將現實轉化成可以打動人心的故事後，可以吸引社會大眾關注你所在乎的議題，甚至可能促成行動成為改變社會的契機。
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素養導向教學與多元評量