作者簡介
于國華
北京大學藝術學院博士。現任國立臺北藝術大學藝術行政與管理研究所副教授,兼任行政法人國家表演藝術中心第三屆董事,家樂福文教基金會、新故鄉文教基金會、中華管理發展基金會董事。曾任澳門理工學院文化創意產業教學暨研究中心客座副教授,學學文創志業公司執行長,中華民國表演藝術協會理事長、秘書長,聯合報、民生報資深記者。
曾獲第十屆臺灣傑出新聞人員研究獎、2005年兩岸新聞報導獎等。出版《敲星擊月─擊樂明星成長記事》、《玲蘭清音─陳郁秀的人生行履》、《流留補償:基於生態博物館視野的鄉村文化產業研究》、《萬物糧倉.大地慶典》等。
(資料來源:引自博客來網路書店)
短文寫作
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在鄉村,產業活動與自然契合,生活者經由春夏秋冬的周而復始,形成循環的時間觀。現代都市中的工作者,每日追趕著目標管理決定的進度,淪入了線性發展的時間軸。都會生活沒有鄉村的農忙與農閒,只有人事法規的上班和例休。遺憾的是,因為網路和通訊工具發達,休假很難脫離工作,於是工作狀態吞併了大部分的生活時間。都市人在「忙、茫、盲」之中失去時間感,每日移動在固定路線上,透過捷運和大眾交通路線的連接,失去對城市的空間認知。 當藝術「介入」都市領域,形成日常中的「非常」,經由差異經驗創造驚奇感受,重建了城市生活者的空間感和時間感,也讓每日持續的生活壓力暫時舒解。例如富邦藝術基金會舉辦二十多年的「粉樂町」,藝術品置入室内或室外生活空間,只要午休散步或下班車空檔,就可以在市區裡親近藝術。如果發揮好奇心,拿著地圖搜尋展品,因為路徑探索和空間再發現,帶來重新認識環境的趣味。 在都市之中,藝文節目與藝術節慶活動提供生活者短暫脫離常規,藉由在日常之中的「非常」,感受時間與與空間的變動,重新認識周遭的城市環境。(節錄于國華《學美之旅》) |
請分項回答下列問題:
問題(一):依據上文,請說明當藝術「介入」都市領域,為何會形成日常中的「非常」?文長限80 字以內(至多4行)。(占4分)
問題(二):近年各地藝術節蓬勃發展,成為城市文化的一部分。請結合你的觀察或參與經驗,寫一篇短文,說明你對藝術節的意義與影響的看法。以及對藝術節的感受與理解。文長不超過 400 字(至多19行)。(占21分)
教學文章由景美女中 黃淑偵老師提供
美,是什麼?是拍不完的網美照、是流行文化裡的炫麗包裝,還是考試作文裡常出現、卻總說不清的「美感」?或許美不是知識,而是一種能力——讓生活變得更明亮、更有深度的能力。讀完于國華的《學美之旅》,你會發現:美,是把我們帶回「世界真實樣貌」的另一種道路。
從城市到山海:每一眼都是故事的入口:《學美之旅》收錄超過兩百篇文章,像散落在台灣土地上的兩百多顆光點。的是木工老師傅一輩子磨出的手感有的是部落匠人用竹子敲出的節奏與記憶;有的是市場裡替魚分類的阿姨,以直覺與經驗整理出的「海的語言」;有旅行者在山海之間尋味,從一碗米飯、一片葉子、一撮鹽的味道裡,看見土地的個性。這些看似微小的場景並不華麗,但都在悄悄示範:生活本身,就是最深的教材。美不一定要遠赴他方,也不必仰賴專家指引。它往往藏在那些你以為習以為常的角落:工作的節奏、食物的來源、器物的製程、市場的擺放方式、街道的一句招牌。只要願意放慢速度,這些細節都能變成理解世界的入口。
看見地方職人與文化:在細節中看見美感的形狀書中許多篇章以「人」為起點,呈現技藝、生活、與土地間的連結。像木工、竹編、農作、料理、採集等工作,在作者筆下都不是單純的職業,而是一種長年累積的身體智慧。透過觀察手勢、節奏、環境脈動,讀者能看見美感並不浮於表面,而是沉在技藝的深處——是一種把事情做到好的姿態。另一部分則聚焦於台灣不同地方的飲食與文化:海邊村落怎麼處理魚、部落裡山菜的烹煮方式、季風帶來的味道、地方小店的堅持。飲食不只是味覺的享受,而是一種文化的語言,讓人理解不同族群的生活世界。這樣的視角讓讀者自然地意識到,文化不是教科書裡的名詞,而是生活每天都在進行的選擇。
觀察城市中的美:品牌、空間與設計的日常觀察除了山海與土地,《學美之旅》也帶著讀者走進城市。文創市集的攤位設計、商場空間中的動線安排、品牌如何透過顏色與物件傳達風格、甚至一般店面的陳列方式,都在書中以親切的語言介紹。這些觀察沒有艱深的設計術語,也不強調流行,而是從「我們如何在空間裡被引導」這個角度切入。例如:顏色如何決定視線落點、物件的擺法如何形成某種氛圍、品牌如何透過「風格矩陣」建構自己的形象。在這些篇章中,美感不再是一門抽象的學問,而是每個人都能感受到的日常經驗。
跨文化的味道:從地方延伸到世界書中也包含許多跨文化的例子,例如馬來西亞的椰漿飯、不同民族的料理融合、族群之間的飲食交流模式。作者用輕鬆的方式呈現,味道如何促成文化理解與包容。透過料理,讀者能看見世界不是切割的,而是連結的。而這些飲食故事,也讓台灣多元文化的樣貌更加立體。
大量圖片的輔助:讓閱讀變成視覺旅程。本書的一大特色,就是大量收錄照片。這些圖片並不是裝飾,而是與文字共同構成敘事的重要元素。包括:職人的手部細節、食材與料理的特寫、市集與展覽的場景工具、器物、空間的視覺呈現、文化活動與地方風景等。這不只讓閱讀更輕鬆,也讓抽象的「美感」具體可感。圖片讓讀者能直接看到那些被記錄下的瞬間,理解文字裡所描述的節奏、質地與氛圍。《學美之旅》每篇文章都獨立成章,可以像散步一樣任意翻開。適合在短暫的時間裡、用一篇篇短文的方式,慢慢累積對生活的敏感度。它提供的是一種可能:在生活之中,練習用更細膩的方式去看、去理解、去感受。這樣的閱讀方式不帶壓力,也不設定學習目標,而是陪伴讀者在日常中多停看幾秒,逐漸發現:原來「美」不必被學會,而是可以被看見。