素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 81 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－空虛、寂寞、覺得冷—文明病正在偷走你的快樂，誰來治癒你的心？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 313 |
| 82 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－降雨變少，水資源危機正在逼近？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 319 |
| 83 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－政治太男了：女性政治代表權 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-06 | 332 |
| 84 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－促進性別平等，創造友善環境 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 322 |
| 85 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－全球網購哪國最瘋？台灣哪個縣市最愛網購？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 341 |
| 86 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－人生強制登出—踏出去的每一步，都可能是人生的最後一步 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-06-02 | 339 |
| 87 | 教學設計 | 【教學設計】從〈赤壁賦〉景、情、理結構淺談AI導入寫作教學 | 高師大附中陳燕秋 | 2025-05-28 | 409 |
| 88 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】曠野中的豪情──紀弦〈狼之獨步〉、吳坤煌〈漂流曠野的人們〉與林淇漾學術論文對讀 | 彰化高中孫雅芳 | 2025-05-27 | 407 |
| 89 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】別開生面的閨怨詩——〈長干行〉與〈錯誤〉對讀 | 暖暖高中林玉如 | 2025-05-27 | 475 |
| 90 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】「震」常發揮 | 溪湖高中林芳均 | 2025-05-27 | 346 |
| 91 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】明代旅行家 | 彰化高中周晏生 | 2025-05-27 | 338 |
| 92 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】明代旅遊團 | 彰化高中周晏生 | 2025-05-27 | 301 |
| 93 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】蘇軾〈赤壁賦〉與改寫自費勇《這僅有一次的人生，一定要讀蘇東坡》文本對讀 | 臺北市立大同高中余素梅 | 2025-05-26 | 399 |
| 94 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】白居易〈觀刈麥〉、皮日休〈橡媼嘆〉二詩對讀 | 高雄市中山高中邱靖宜 | 2025-05-26 | 317 |
| 95 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】品評人物 | 家齊高中呂覲芬 | 2025-05-26 | 280 |
| 96 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】應用「理解之梯」論〈觸讋說趙太后〉的說服之道 | 臺中一中陳光瑩 | 2025-05-26 | 277 |
| 97 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《牡丹亭》文本與評點探究 | 林聰宏 | 2025-05-26 | 502 |
| 98 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】蘇軾〈赤壁賦〉與問題解決歷程 | 竹東高中詹敏佳 | 2025-05-26 | 272 |
| 99 | 教學設計 | 【教學設計】從文本閱讀到人物報導專刊寫作—以〈孔乙己〉為例 | 高師大附中許靜宜 | 2025-05-19 | 396 |
| 100 | 教學設計 | 【教學設計】113學年度命題研發社群：混合題研發－日治時期女性教育 | 林口高中徐千雯、瀛海中學王怡菁、板橋高中張道琪 | 2025-05-01 | 418 |
