素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 81 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】品評人物 | 家齊高中呂覲芬 | 2025-05-26 | 204 |
| 82 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】應用「理解之梯」論〈觸讋說趙太后〉的說服之道 | 臺中一中陳光瑩 | 2025-05-26 | 210 |
| 83 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《牡丹亭》文本與評點探究 | 林聰宏 | 2025-05-26 | 307 |
| 84 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】蘇軾〈赤壁賦〉與問題解決歷程 | 竹東高中詹敏佳 | 2025-05-26 | 198 |
| 85 | 教學設計 | 【教學設計】從文本閱讀到人物報導專刊寫作—以〈孔乙己〉為例 | 高師大附中許靜宜 | 2025-05-19 | 317 |
| 86 | 教學設計 | 【教學設計】113學年度命題研發社群：混合題研發－日治時期女性教育 | 林口高中徐千雯、瀛海中學王怡菁、板橋高中張道琪 | 2025-05-01 | 319 |
| 87 | 教學設計 | 【教學設計】113學年度命題研發社群：混合題研發－縱橫家之風 | 家齊高中呂覲芬、彰化高中周晏生、內湖高工陳婉嫈 | 2025-05-01 | 383 |
| 88 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－Ready？購！—記憶中的雜貨店，為什麼不見了？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 336 |
| 89 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－良師興國：AI時代領導人才培育 台灣如何迎戰？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 307 |
| 90 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－園區上班，3 9兆元誰最會賺 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 285 |
| 91 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－通膨率大解析：全球通膨哪裡最嚴重？台灣2023年通膨變動又如何呢？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 356 |
| 92 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－舶來品的神奇力量：小型經濟體的大啟示 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 358 |
| 93 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－【來電了】電力需求持續攀升，供應能否穩定支撐未來？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 249 |
| 94 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－公私協力：企業如何善用政府資源強化員工培訓？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 253 |
| 95 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－勞動時差：誰在拚命工作，誰在悠閒生活？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 257 |
| 96 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－FDI揭密：哪些國家魅力無法擋？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-02 | 282 |
| 97 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－神隊友：親職假政策如何支持爸爸一起參與育兒？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-02 | 260 |
| 98 | 教學設計 | 【教學設計】我們都是「肯」老族──以文本〈長照食堂〉建構閱讀力、思辨力、聆聽力及表達力 | 嘉義高工簡嘉菱 | 2025-03-24 | 317 |
| 99 | 教學設計 | 【教學設計】虛構中見真實：從〈死去活來〉中讀出長者之聲 | 林口康橋高中黃筱凌 | 2025-03-24 | 334 |
| 100 | 教學設計 | 【教學設計】一起來追劇！從課文到劇本的華麗變身──〈桃花源記〉讀者劇場設計與實作 | 高師大附中陳燕秋 | 2025-03-24 | 561 |
