素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 141 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－Ready？購！—記憶中的雜貨店，為什麼不見了？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 444 |
| 142 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－良師興國：AI時代領導人才培育 台灣如何迎戰？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 410 |
| 143 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－園區上班，3 9兆元誰最會賺 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 380 |
| 144 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－通膨率大解析：全球通膨哪裡最嚴重？台灣2023年通膨變動又如何呢？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 464 |
| 145 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－舶來品的神奇力量：小型經濟體的大啟示 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 462 |
| 146 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－【來電了】電力需求持續攀升，供應能否穩定支撐未來？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 347 |
| 147 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－公私協力：企業如何善用政府資源強化員工培訓？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 354 |
| 148 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－勞動時差：誰在拚命工作，誰在悠閒生活？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-07 | 350 |
| 149 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－FDI揭密：哪些國家魅力無法擋？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-02 | 375 |
| 150 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－神隊友：親職假政策如何支持爸爸一起參與育兒？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2025-04-02 | 361 |
| 151 | 教學設計 | 【教學設計】我們都是「肯」老族──以文本〈長照食堂〉建構閱讀力、思辨力、聆聽力及表達力 | 嘉義高工簡嘉菱 | 2025-03-24 | 432 |
| 152 | 教學設計 | 【教學設計】虛構中見真實：從〈死去活來〉中讀出長者之聲 | 林口康橋高中黃筱凌 | 2025-03-24 | 448 |
| 153 | 教學設計 | 【教學設計】一起來追劇！從課文到劇本的華麗變身──〈桃花源記〉讀者劇場設計與實作 | 高師大附中陳燕秋 | 2025-03-24 | 791 |
| 154 | 教學設計 | 【教學設計】走出「蘇軾圈」：非讀Book的劇本創作與歷程 | 海大附中許熒純 | 2025-03-24 | 511 |
| 155 | 教學設計 | 【教學設計】對話的圓舞曲：從〈漁父〉對話到Podcast製作 | 丹鳳高中張丰慈 | 2025-03-24 | 431 |
| 156 | 教學設計 | 【教學設計】你我的生命「物語」──以親情書寫的象徵為例 | 林聰宏 | 2025-03-24 | 442 |
| 157 | 教學設計 | 【教學設計】數位策展的可能──ICT融入教學的創意與運用 | 家齊高中曾安琪、高師大附中何昊靜、大同高中鍾美珠 | 2025-03-20 | 409 |
| 158 | 教學設計 | 【教學設計】空間設計中的烘托美學——談「圖底」法在寫作教學的理論與應用 | 西松高中蒲基維 | 2025-03-20 | 389 |
| 159 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】112年B2命題社群：混合題研發－鹿港乘桴記（四） | 新營高工劉殷佐、彰化高中周晏生 | 2025-03-20 | 473 |
| 160 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】112年B2命題社群：混合題研發－鹿港乘桴記（三） | 海大附中邱馨、林口高中徐千雯 | 2025-03-20 | 532 |
