本教案以魯迅〈孔乙己〉為核心文本，結合專題報導寫作訓練，期待提升高中生的閱讀理解、批判思維與同理心。課程設計引導學生細讀文本，分析孔乙己的人物特質與社會背景，並運用5W1H提問法深化角色認識。學生進一步透過同理心地圖與多視角敘述，模擬不同角色觀點，體會事件背後的情感與社會現象。教學強調理論與實作並重，學生需分組仿照專題報導結構，完成以孔乙己為主題的人物專刊，內容涵蓋標題設計、角色分析、多元觀點與自我反思，並以數位工具排版。課程最後，學生從文本批判「笑聲」背後的群眾冷漠與麻木，討論面對霸凌事件時旁人「沉默的共謀」與「不作為責任」。整體而言，教案以報導寫為訓練目標，逐步引導學生進行社會關懷與反思。