本題組選材自黃金川〈女學生〉與〈從「大和撫子」到「女丈夫」-日治時期女子的修身教育〉，旨在探討女性角色的轉變歷程。透過前者呈現個體追求自我實現的期許，後者則闡述日治時期女子教育從閨秀典範到戰時犧牲的轉變。教學實施可採分段引導策略：先帶領學生理解個別文本內涵，再透過比較分析，探討兩篇文章間的對話關係。題組設計著重引導學生理解女性自我意識的覺醒，以及社會對女性角色期待的演變，期能透過文本細讀與討論，讓學生體察個體追求與群體期待間的辯證關係。
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素養導向教學與多元評量