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教學設計 |
【教學設計】孟子與生活中的善(113學年度觀議課) |
高餐大附中黃如昕 |
2025-03-19 |
450 |
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教學設計 |
【教學設計】感性寫作大揭秘──如何立意，怎樣取象(113學年度觀議課) |
景美女中江家慧 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】師出有名的言語交際(113學年度觀議課) |
基隆中山高中林煜真 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】傾聽老時光的低語──與數位時代共赴報導文學(113學年度觀議課) |
楠梓高中顏嘉儀 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】寄詩．回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲(113學年度觀議課) |
竹東高中詹敏佳 |
2025-03-19 |
539 |
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教學設計 |
【教學設計】磨指為藥──長文創作教學(113學年度觀議課) |
北一女中蔡永強 |
2025-03-19 |
382 |
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教學設計 |
【教學設計】落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(113學年度觀議課) |
高師大附中許靜宜 |
2025-03-19 |
385 |
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教學設計 |
【教學設計】從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(113學年度觀議課) |
平鎮高中黃惠芳 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】小說「氛圍營造」在散文寫作教學上的運用(113學年度觀議課) |
西松高中蒲基維 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】在文字中安放自己──散文閱讀與創作(113學年度觀議課) |
臺北市立大同高中林欣儀 |
2025-03-19 |
308 |
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教學設計 |
【教學設計】如果王生也要反思學習歷程──從〈勞山道士〉學寫作(113學年度觀議課) |
北一女中梁淑玲 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】學習歷程檔案建構之「三見」(113學年度觀議課) |
海大附中許熒純 |
2025-03-19 |
309 |
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教學設計 |
【教學設計】把〈鴻門宴〉放進學習歷程，剛剛好！(113學年度觀議課) |
大理高中許碧惠 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】大數據時代下用資料說故事(113學年度觀議課) |
新營高中許琇雯 |
2025-03-19 |
383 |
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教學設計 |
【教學設計】「永續」之材養成班：從閱讀李奧帕德〈像山一樣思考〉開展的生態倫理學程(113學年度觀議課) |
北一女中徐千惠 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】玩轉AI，創意無限──新詩繪本的教學與創作(113學年度觀議課) |
永春高中葉淑芬 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】當寫作遇到AI：以〈桃花源記〉培養寫作力(113學年度觀議課) |
北一女中郭碧娟 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】在向日葵中遇見梵谷──一次視覺經驗的觸發與設計(113學年度觀議課) |
臺南女中張珮娟 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】從〈孔乙己〉到極短篇創作──與創作機器人poe的協奏曲(113學年度觀議課) |
旗美高中謝雨廷 |
2025-03-19 |
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教學設計 |
【教學設計】你看稱仔還新新的呢──意識流手法新探〈一桿「稱仔」〉(113學年度觀議課) |
平鎮高中李靜雯 |
2025-03-19 |
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素養導向教學與多元評量