素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
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| 201 | 教學設計 | 【教學設計】把〈鴻門宴〉放進學習歷程，剛剛好！ | 大理高中許碧惠、大理高中柯佳芸、大理高中俞人文、石碇高中陳秀如 | 2025-03-20 | 525 |
| 202 | 教學設計 | 【教學設計】從〈燭之武退秦師〉敘事特色到國寫情意題書寫策略 | 北一女中郭碧娟、新店高中李菁菁、錦和高中黃至渝 | 2025-03-20 | 487 |
| 203 | 教學設計 | 【教學設計】從《墨子・公輸》看墨子：摩頂放踵的行動倡議者 | 臺南女中張珮娟、臺南女中陳卓欣、臺南女中蘇靖玟 | 2025-03-20 | 527 |
| 204 | 教學設計 | 【教學設計】擁「報」家鄉──當報導遇上〈鹿港乘桴記〉 | 溪湖高中邱美雪、左營高中楊乙玲、北一女中梁淑玲 | 2025-03-20 | 556 |
| 205 | 教學設計 | 【教學設計】從因材網學抒情文：以〈髻〉為例 | 景美女中江家慧、彰化藝術高中江筱潔、明道中學簡秀雯 | 2025-03-20 | 487 |
| 206 | 教學設計 | 【教學設計】寓言又止？——成為像韓非一樣的寓言大師 | 建國中學李榮哲、暖暖高中林玉如、新營高工劉殷佐 | 2025-03-20 | 494 |
| 207 | 教學設計 | 【教學設計】如果李斯也用AI——〈諫逐客書〉的數位轉化與後設思考 | 新營高中林聰宏、高雄中山高中葉秀娟、北一女中陳麗明 | 2025-03-20 | 490 |
| 208 | 教學設計 | 【教學設計】孔子的多重宇宙──Z世代的孔老師(113學年度觀議課) | 開南高中張元懷 | 2025-03-19 | 470 |
| 209 | 教學設計 | 【教學設計】孝道無國界──臺馬視野下的當代孝道文化(113學年度觀議課) | 新豐高中張雅琦 | 2025-03-19 | 532 |
| 210 | 教學設計 | 【教學設計】ＡＩ來襲，讓諸子百家對讀電影鍛鍊你的思辨力(113學年度觀議課) | 家齊高中呂覲芬 | 2025-03-19 | 514 |
| 211 | 教學設計 | 【教學設計】孟子與生活中的善(113學年度觀議課) | 高餐大附中黃如昕 | 2025-03-19 | 707 |
| 212 | 教學設計 | 【教學設計】感性寫作大揭秘──如何立意，怎樣取象(113學年度觀議課) | 景美女中江家慧 | 2025-03-19 | 491 |
| 213 | 教學設計 | 【教學設計】師出有名的言語交際(113學年度觀議課) | 基隆中山高中林煜真 | 2025-03-19 | 550 |
| 214 | 教學設計 | 【教學設計】傾聽老時光的低語──與數位時代共赴報導文學(113學年度觀議課) | 楠梓高中顏嘉儀 | 2025-03-19 | 543 |
| 215 | 教學設計 | 【教學設計】寄詩．回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲(113學年度觀議課) | 竹東高中詹敏佳 | 2025-03-19 | 774 |
| 216 | 教學設計 | 【教學設計】磨指為藥──長文創作教學(113學年度觀議課) | 北一女中蔡永強 | 2025-03-19 | 536 |
| 217 | 教學設計 | 【教學設計】落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(113學年度觀議課) | 高師大附中許靜宜 | 2025-03-19 | 531 |
| 218 | 教學設計 | 【教學設計】從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(113學年度觀議課) | 平鎮高中黃惠芳 | 2025-03-19 | 441 |
| 219 | 教學設計 | 【教學設計】小說「氛圍營造」在散文寫作教學上的運用(113學年度觀議課) | 西松高中蒲基維 | 2025-03-19 | 441 |
| 220 | 教學設計 | 【教學設計】在文字中安放自己──散文閱讀與創作(113學年度觀議課) | 臺北市立大同高中林欣儀 | 2025-03-19 | 443 |
