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素養導向教學與多元評量素養導向教學與多元評量

【教學設計】感性寫作大揭秘──如何立意,怎樣取象(113學年度觀議課)

本課程設計以〈髻〉為主要文本,使學習者學習審題立意,辨識意象與情感之間的關聯,掌握運用意象的技巧,最後遷移至寫作的表現任務。課程將導入「魚骨圖」為工具,藉此發想並統整敘事抒情中使用到的意象群,期許在「理解文本內涵,認識文學表現技法,進行實際創作」的課程裡培養藝術內涵與美感素養,並透過創作與他人分享自身的美感體驗。

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