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素養導向教學與多元評量素養導向教學與多元評量

【教學設計】「意」與「象」的連結與轉化應用——以〈一桿「稱仔」〉為例

作者：溪湖高中林芳均、平鎮高中陳玉嘉、平鎮高中李靜雯、平鎮高中黃惠芳
作者出生年代：民國

影片待補

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