素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
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| 21 | 教學設計 | 【教學設計】未來雙素養——閱讀與數位同行，解鎖學測混合題評量 | 高雄中山高中邱靖宜、高師大附中陳燕秋、高師大附中李慕慧、高師大附中許靜宜 | 2024-01-11 | 145 |
| 22 | 教學設計 | 【教學設計】有效破解混合題密碼的閱讀策略——以〈師說〉為例 | 溪湖高中林芳均、平鎮高中陳玉嘉、平鎮高中李靜雯、平鎮高中黃惠芳 | 2024-01-11 | 128 |
| 23 | 教學設計 | 【教學設計】是金子，就會發光—有光的〈項脊軒志〉 | 大理高中許碧惠、大理高中柯佳芸、大理高中俞人文、石碇高中陳秀如 | 2024-01-11 | 125 |
| 24 | 教學設計 | 【教學設計】科技與古典對話——〈晚遊六橋待月記〉 | 苗栗高中林靜怡、竹東高中詹敏佳、竹東高中余佳玲 | 2024-01-11 | 146 |
| 25 | 教學設計 | 【教學設計】寓言解讀者：以「庖丁解牛」為例 | 北一女中郭碧娟、新店李菁菁、錦和高中黃至渝 | 2024-01-11 | 137 |
| 26 | 教學設計 | 【教學設計】屈原不屈，漁父不愚——當〈漁父〉遇見因材網 | 臺南女中張珮娟、臺南女中楊棣娟、臺南女中陳卓欣、臺南女中蘇靖玟 | 2024-01-11 | 129 |
| 27 | 教學設計 | 【教學設計】從因材網學習說明文：以〈大同與小康〉為例 | 景美女中江家慧、彰化藝術高中江筱潔、明道中學簡秀雯 | 2024-01-11 | 134 |
| 28 | 教學設計 | 【教學設計】提升閱讀力與表達力── 從雜記類古文學議題寫作 | 左營高中楊乙玲、石榴國中鍾燕雪、北一女中梁淑玲 | 2024-01-10 | 162 |
| 29 | 教學設計 | 【教學設計】小說這樣學更有效——自主學會〈范進中舉〉 | 建國中學李榮哲、暖暖高中林玉如、新營高工劉殷佐 | 2024-01-10 | 124 |
| 30 | 教學設計 | 【教學設計】〈散戲〉淺吟——戲，真的散了嗎？ | 新營高中林聰宏、高雄中山高中葉秀娟、北一女中陳麗明 | 2023-09-13 | 196 |
