素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 21 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】冰山理論與〈諫逐客書〉對讀的命題設計 | 西松高中蒲基維 | 2026-07-01 | 4 |
| 22 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】馮諼飢餓行銷的心理戰 | 暨大附中董錦燕 | 2026-07-01 | 4 |
| 23 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】做自己的選擇——〈師說〉、〈晚遊六橋待月記〉二文對讀 | 高雄中山高中葉秀娟 | 2026-07-01 | 8 |
| 24 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】謀定而後動──從〈鴻門宴〉看古人的智慧 | 高雄中正高中楊雅婷 | 2026-07-01 | 8 |
| 25 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】最佳利益—談判桌上的戰術 | 景美女中黃淑偵 | 2026-07-01 | 5 |
| 26 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】文學中的情緒調適 | 石碇高中陳秀如 | 2026-07-01 | 3 |
| 27 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《冰山下的抉擇：看見〈虯髯客傳〉中英雄的內心》 | 高師大附中許靜宜 | 2026-07-01 | 6 |
| 28 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】解讀〈諫逐客書〉與《墨子•公輸》中的辯論策略 | 林口高中徐千雯 | 2026-07-01 | 3 |
| 29 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】誰是主角 | 彰化高中周晏生 | 2026-07-01 | 10 |
| 30 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】從SEL自我覺察看蘇軾〈赤壁賦〉 | 中山女高李明慈 | 2026-07-01 | 4 |
| 31 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－主管荒來了！—AI時代最缺的竟然不是工程師？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-07-01 | 5 |
| 32 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－幸福配方—歐洲福利制度有多強？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-07-01 | 5 |
| 33 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－世界任你行！這護照走路有風 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-07-01 | 9 |
| 34 | 教學設計 | 【教學設計】114學年度命題研發社群：混合題研發──善假於物：學習者的突破之道 | 北一女中吳玉如、樹林高中許卓蓁 | 2026-06-23 | 28 |
| 35 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－創新，不只靠技術—不想紙上談兵，還需要一點鈔能力！ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-06-02 | 82 |
| 36 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－65歲以上 上工不設限--樂活工作去 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-06-02 | 65 |
| 37 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－土地有限下，全球糧食從哪來？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-06-02 | 72 |
| 38 | 教學設計 | 【教學設計】114學年度命題研發社群：混合題研發——為師與不為之間 | 彰化高中周晏生、興大附農劉予孜 | 2026-05-20 | 87 |
| 39 | 教學設計 | 【教學設計】114學年度命題研發社群：混合題研發──從生手到熟手，看見積累的力量 | 旗美高中謝雨廷、中山女高李明慈 | 2026-05-20 | 70 |
| 40 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－解鎖金融帳戶，讓我們開啟人生希望~ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-05-11 | 82 |
