蘇軾〈赤壁賦〉與問題解決歷程，以學術情境為學習脈絡。本題組共有三題，藉由選文甲、蘇軾〈赤壁賦〉首先瞭解賦體文的特色，進一步從蘇子與洞簫客問答中，發現洞簫客的問題與其因應之道。而選文乙、黃茂在與陳文典〈「問題解決」的能力〉思考問題解決的歷程，藉由兩文對讀希望學生能理解蘇軾發現洞簫客情緒變化的問題，及洞簫客從現象中提出的思考與策略，掌握問題的特徵與問題解決的歷程關係。
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