本教案旨在「用文學之眼，見歷史之實，思當代之危」採用PBL (Problem-Based Learning) 教學模式，以真實問題驅動，導入數位學習，整合國文、歷史與國防教育三大領域，培養學生面對未來的關鍵能力。
　　課程設計以杜甫〈石壕吏〉為主軸，用問題引導學生進行真實探究，學生將用5W1H策略解讀詩歌；在「耳牆活動」中深入探究人性；以「因材網」、chatGPT為學習夥伴重構安史之亂並完成「三吏三別」專題報導；最終反思當代並轉化為行動，製作「戰時應變懶人包」，並創作具備說服力與感染力的口號向大眾宣導和平與「防災避難」的重要性。