〈勞山道士〉寫王生上勞山拜師求道，卻因好逸惡勞、急功近利而撞壁出醜，警惕世人不可好高騖遠、投機取巧，更諷諭當權者若一味仗勢施暴以求速效，必將自招敗亡。王生學道儘管未果，其歷程之轉折亦足後人警惕。而令人好奇的是觸牆之後呢？怒斥道士無良，固為一時情緒之發洩，然此次經歷能否為王生帶來些許啟發？本教案共設計四個單元五堂課：《聊齋》印象與文本初讀、文本探究與角色對話、如果王生也要反思學習歷程，及反思寫作與分享，盼能透過王生的學習經驗引導學生反思學習歷程。在文本解讀與探究基礎上，加入角色對話、SWOT分析與反思寫作，讓學生嘗試穿越為王生，透過對話促進反思與覺察，以增進自我了解和學習領悟，並撰寫一篇800字反思心得。