本教案結合範文教學與寫作教學，運用AI工具與評量規準，提供寫作題材與鷹架，完成寫作任務，並透過教師評閱、運用AI工具自評，以修改段落文字，使內容更切合主題，並強化學生的寫作能力。筆者以〈桃花源記〉為文本，運用因材網平臺、四學模式、提問設計與閱讀理解策略，使學生得以探究與思評鑑文本，思考自己面對理想幻滅時，如何自我調適。在表現任務上，陶淵明的生平事蹟及其選擇與價值觀是觸發學生思考的好事例，文本中的三位人物皆經歷了理想幻滅的過程，本教案以此為著力點，運用AI工具，設定人物背景與心理獨白，透過比較主文本與生成文本，使學生對於寫作題目「擁抱自我」有更深的體會，能更適切地掌握題旨、選擇恰當的事例完成寫作任務。