我們讓學生扮演〈鴻門宴〉角色，以客觀眼光觀察並體驗人物，反思自己的表現和成果。總結性評量是AI生圖、靶心人公式、雷達圖、長條圖、增能表及反思寫作，製作出該角色的「學習歷程檔案」，並扮演該角色上台發表三分鐘，實戰模擬申請入學的口語表達面試。文本教學我們讓學生運用「鴻門宴」造句、排序劇情、為宴前宴中宴後設計類回目小說標題，並以學習單提取重點。接著運用AI生圖做封面，用靶心人公式整理人物故事做自我介紹，用MBTI「16型人格測驗」產出雷達圖記錄角色的性格，再活用collego探索學群，找出適合的大學及科系，並繪製相應的性格與能力長條圖。最後撰寫增能表，規劃近、中、遠程的職涯計畫。最後完成反思重點寫作，以期成為更好的自己。