素養導向教學與多元評量| 編號 | 分類 | 篇名 | 作者 | 日期 | 點閱數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－「稅」月「淨」好—全球國民租稅負擔率大比拚 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-04-01 | 8 |
| 2 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－氣候危機背後，被忽略的碳排來源 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-04-01 | 4 |
| 3 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－民主衰退了嗎？ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-04-01 | 4 |
| 4 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】清代臺灣的治理與族群衝突 文本對讀：〈臺灣移民歷史的考察〉、《熟番與奸民：清代臺灣的治理部署與抗爭政治》、《械鬥與清朝臺灣社會》 | 鳳山高中陳子梅 | 2026-03-23 | 22 |
| 5 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】共好的願景──霍布斯的再詮釋與鄭用錫的文本互讀 | 臺南一中郭郁筠 | 2026-03-23 | 23 |
| 6 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】《史記．項羽本紀．鴻門宴》、《史記．陳丞相世家》與朱自清《史記精華錄》導讀 | 北一女中吳玉如 | 2026-03-23 | 23 |
| 7 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】意態由來畫不成︰王羲之形象思辨 | 景美女中黃淑偵 | 2026-03-06 | 40 |
| 8 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】左傳敘事文的多重觀點 | 基隆中山高中林煜真 | 2026-03-06 | 53 |
| 9 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】魯迅小說理論與孔乙己文本對讀 | 西松高中蒲基維 | 2026-03-06 | 38 |
| 10 | 試題研發 | 【國語文學科中心試題研發】包拯與割牛舌案 | 中山女高李明慈 | 2026-03-06 | 44 |
| 11 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－越吃越肥？全球蛋白質與熱量的真相 | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-03-02 | 49 |
| 12 | 政策研究指標資料庫 | 「圖解看世界」－你很能喝？來看看酒國英雄在哪！ | 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心 | 2026-03-02 | 46 |
| 13 | 教學設計 | 【教學設計】不再對議題「扼口」 ──從新聞敘事開展的閱讀與寫作策略 | 北一女中林亭君 | 2026-02-25 | 36 |
| 14 | 教學設計 | 【教學設計】這堂課你自鑄金句了嗎？──從議題意識閱讀穿越到亮點寫作的SEL分組教學 | 海大附中邱馨 | 2026-02-25 | 57 |
| 15 | 教學設計 | 【教學設計】從跨域共感到敘事抒情──自傳性散文寫作微課程 | 高雄中山高中葉秀娟 | 2026-02-25 | 51 |
| 16 | 教學設計 | 【教學設計】探索現代都市的視聽魔法 | 基隆商工吳仲騏 | 2026-02-24 | 33 |
| 17 | 教學設計 | 【教學設計】讓創意奔馳吧！──紀實影像的「再創作」 | 臺北市立大同高中黃品璇 | 2026-02-24 | 36 |
| 18 | 教學設計 | 【教學設計】世代議題，情理俱足的國寫教學 | 臺中一中陳光瑩 | 2026-02-24 | 40 |
| 19 | 教學設計 | 【教學設計】抒情寫作四重奏──從李清照〈一剪梅〉出發的AI協作 | 高雄中山高中葉秀娟、平鎮高中黃惠芳、北一女中陳麗明、竹東高中詹敏佳 | 2026-02-24 | 50 |
| 20 | 教學設計 | 【教學設計】詩舞對話：古典詩歌的情感教育與數位翻譯 | 左營高中楊乙玲、中山女高李明慈、西松高中蒲基維、北一女中梁淑玲 | 2026-02-24 | 40 |
