〈蘭亭集序〉最動人的，或許不是王羲之忽然想到死亡，而是他在天朗氣清、好友相聚的快樂裡，突然明白：再熱鬧的筵席，終有散場的一刻。本文以「散場備份計畫」為起點，帶學生從一張照片、一段青春回憶，重新讀懂相聚、流逝與告別。透過文本細讀、生命對話與「散場備份卡」書寫，學生學習的不是替青春做一份漂亮紀念，而是在回頭觀看時，理解那些曾以為理所當然的人與日子，原來如此珍貴。國文課真正想留下的，也許不是一張作品，而是一種理解時間、珍惜相遇的眼光。
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素養導向教學與多元評量