所謂重要他人,在社會心理學的定義是一個人在社會化以及心理人格形成過程中具有重要影響的具體人物。留侯張良最令人好奇的生命際遇是遇見了圯上老人,無論是受書得兵法助劉邦,或如〈留侯論〉一文中因理解「忍」的道理而成帝王師,似乎都說明遇見一個人生導師的重要性。翁禎翊〈恆星一樣的大人〉同樣書寫了關於自己生命際遇中的重要他人,進而影響自己的行為與價值觀。回首自己生命的重要他人,不僅鼓舞自我,也得以重新定錨自己的方向,讓人更有勇氣行走於如此眾聲喧嘩的時代。
短文寫作:恆星一樣的存在
※請閱讀下文,回答問題。
〈恆星一樣的大人〉翁禎翊 男大生真的站起身來向書記官道了歉。是不是真心的我們沒有人會知道,但開完庭後,書記官轉頭過來慎重地對我說:法官,真的謝謝。坐在一旁的庭務員也說道,法官,您最後說的內容好感人。 邊收著東西,我悠悠地回應道:沒有啦,那些都不是我說的。 明明就是從我嘴巴脫口出來的,什麼叫作不是我說的? 我的意思是,那些話都是別人為我說過的。帶上法庭通道的安全門,我意識到,我找到屬於自己的職場指引了。幾年前我還是研究生時,同時擔任指導教授吳從周老師許多門課的助教,其中一堂是台大法律學分班的課程。法律學分班的學費不便宜,來上課的都是工作上、經濟上多少有所成就的社會人士,那時正值疫情最嚴峻的時候,所有課程都變成線上教學,只有我和老師會來到教室現場,老師就著白板上課,我負責幕後連線直播。 某次上課直播訊號屢屢出現問題,有修課學生忍不住在對話區抱怨我,內容大概是連這種小事都弄不好,能力是不是有問題,學分班怎麼會請這種人當助教。 我看到當然很受傷,而留言的人也馬上被其他同學指責不該這樣,她沒多久就和我道歉了。可是老師看到留言後,突然就收起了上課笑鬧輕鬆的態度,嚴肅地對著鏡頭講了好長一段話。那是我唯一一次見到他那麼嚴厲。 老師講的,就是我在法庭上對男大學生所說的內容。我說的你不應該對「書記官」這樣,當時在老師口中,是你不應該對「禎翊」這樣。 從周老師是當過法官的人,那是很久以前的事情了,我沒看過他做法官的樣子,但我看過他對待我的樣子。他是恆星一樣的大人,平時看他和學校的行政人員相處,所有人在他身邊都能笑得開懷、安心,而且自在,彷彿他就只是繁星如織之中的某一個光點,沒有特別的鋒芒或架子;可是真正需要他的能量的時候,靠近他,他會憑自己所能,帶給你一切溫暖和明亮。 我很慶幸成為老師的學生,也很驕傲自己在潛移默化之中,多少學到了他身上最珍貴的東西。好的法官,不只是懂法律的人。如果在工作上大家終究會對我保持敬慎尊重、禮遇不只三分,那我要做的便是和老師一樣,在需要的時候,勇於用自己所擁有的,去承擔責任,去保護別人。 (節錄自翁禎翊〈恆星一樣的大人〉) |
根據上文,作者在吳從周老師的指導下,感受到如同仰望恆星般的啟發與溫暖。而這恰如張良在下邳遇見圯下老人一樣,從對方身上獲得寶貴的智慧,帶給自己溫暖與前行的希望。在你的生命中,是否也有像恆星一樣的大人,指引自己前行的方向呢?請以「恆星一樣的存在」為題,寫一篇文章,結合自身生活經驗或見聞,書寫你的體悟與省思。文長限400字以內。(至多19行)
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