學生作品選登
題目：遇見
學校：大同高中
姓名：十年一班 黃○誼
指導老師：大同高中 林慧玲老師
出處：110學年度第一學期十年級第一次段考國文科寫作
一、題目
| 小溪為川、湘來往孔道，有一方渡船，連人帶馬，一次約可以載二十位搭客過河，人數多時則反覆來去。渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時，管渡船的必為一一拾起，塞到那人手心裡去，儼然吵嘴時的認真神氣：「我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個！」 但出氣力不受酬誰好意思，不管如何還是有人把錢的。管船人卻情不過，也為了心安起見，便把這些錢託人到茶峒去買茶葉和草菸，將茶峒出產的上等草菸，一紮一紮掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。有時從神氣上估計那遠路人對於身邊草菸引起了相當的注意時，便把一小束草菸紮到那人包袱上去，一面說，「不吸這個嗎？這好的，這妙的，味道蠻好，送人也合適！」茶葉則在六月裡放進大缸裡去，用開水泡好，給過路人解渴。 管理這渡船的，就是住在塔下的那個老人。從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人，他從不思索自己的職務對於本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那裡活下去。代替了天，使他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至於思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一隻渡船與一隻黃狗，唯一的親人便只那個女孩子。（改寫自沈從文《邊城》） |
閱讀文章後，請依序回答下列問題：
問題(一)：管船的人為什麼不收錢 ? 若有過渡人給錢，他又如何處理這些錢 ? 這些作為代表他的人生態度為何 ? 文長限150字以內。（6分）
問題(二) ：上文涉及與人相逢的情緒，請以「遇見」為題，寫一篇完整的文章，敘寫你的經驗與觀察感想。文長約400字以上。（22分）
二、審題建議
問題二的題目上要求了「遇見」的對象是人，從個人經驗與觀察爬梳「相逢的情緒」。對象可以是闊別已久的朋友同學，可以是萍水相逢的路人過客，也可以是旅行共遊的團員……，可以設想相遇的場景﹑雙方的表情，特別是自己的心態的轉變和感受可以特別著墨。
三、作品選登
遇見
國小畢業至今， 又以過了好幾年，閒暇聊時難免會再想起那些曾經的美好回憶，想著想著卻又好像昨天才發生過似的，會有一種想要在一起聚一聚、聊一聊的衝動，但因為升上更高的年級，課業變的更加繁忙、沉重，所以可以見面的機會屈指可數。
但我很幸運，在國三那年，母校辦運動會時，我們終於在那熟悉的地點又再次的「遇見」了，看到彼此那熟悉但又帶點陌生的臉龐時，卻顯得有些尷尬，一方面也許是太久沒見面，不知從何聊起 ；一方面又或許是我們有的成長，外觀上的變化使彼此第一眼有些陌生。我們彼此愣住一會才開始交談，幾分鐘後，尷尬感隨之淡去，終於我們又開始談天說地了，國中新鮮事也好，看的電視節目也罷，從前無話不說的景象又再次重現，而這一次大家卻都是更成熟的國中生了！
這次「遇見」同學的回憶收穫良多，看見了人的成長和改變，從前那個沉默的同學，於今卻是個開朗歡樂風趣的人；從前那個成績普普通通的同學，於今是個班上的學霸；從前那個球技普普通通的小男孩，至今跟別人比球賽從來沒輸過！看到如此大的改變，時間讓我大開眼界！改變也許是想像不到的，風水輪流轉，或許等到我們出了社會，老闆會是那個曾在班上考最後一名的同學也說不定喔！
時間的流逝或許會沖淡點什麼，也或許會增進點什麼，當下次再次「遇見」時你就會看出變化了，但我們都會是更成熟穩重的那個自己了！
【評語】
首段由回憶國小同學相處的美好起筆，但現實中課業繁重而無法相見，語氣一頓，次段打破無法重逢之境，特別將畢業數年後再次相遇的尷尬﹑交談後熟稔再次回籠與自身察覺彼此的變化寫出，第三段主要寫遇見同學後的感受，把今昔對同學的觀察對照出來，並對未來發展進行想像，末段期許彼此日後再次相遇都將成為更成熟的人收束文章。
文章中結構完整，二三兩段著墨較多，次段的重逢寫得很細緻，特別是那句「終於我們又開始談天說地了」中的「終於」一詞把前頭的尷尬卸了去，心中鬆了一口氣的感受表現了出來。第三段的今昔對照與日後想像令人莞爾。
