內容

壹、寫好文章的第一步——審題
一、說明
同學下筆前務必要審題，思考題目重點是什麼，以把握寫作方向，同時看清題目的要求。以心測中心公佈的預試題目「一張舊照片」為例，寫作時只能選擇「一張」舊照片書寫，不可寫好幾張照片；至於「舊照片」，雖然「舊」的時間跨距大，沒有規定多久以前才符合舊的定義，但總不應該取材不久前才拍攝的吧。
又如高中模擬考曾有一個作文題目是「向水學習」，寫作時應該把握的重點是水本身的特質，而不是人如何運用、控制水，甚至描述水帶來什麼災禍。水有哪些特質呢？老子說：「水善利萬物而不爭」，又說：「天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝」，這是說明水的柔弱勝剛強。孟子說：「不舍晝夜，盈科而後進，放乎四海」，這是說明水的積極進取。其他不管是「水往低處流」、「水隨著容器改變外型卻不失本質」或是「水清澈透明，可滌清萬物」，都是足以取法的特質，這些點都能構成筆下的好材料。文章必須揭示水的正面特質，並轉換成與人事有關的修養，如此才符合「學習」的意涵。

二、訓練：造句作為文章的綱領
1.題目是一個詞，如果這個詞是具象的，則思索其象徵意涵；如果這個詞是抽象的或概念詞，將之具體化
2.題目是一組詞，則可界定彼此之間的關係。造句時，詞彙可拆開
3.題目是一句話，可思考其定義（是什麼），或提出具體做法

貳、決定文章好壞的關鍵——立意取材
一、說明
立意就是決定中心思想，一篇文章有了中心思想，才能確立寫作的重點和方向。
當面對規定的作文題目，若一時沒有靈感，不知如何下筆，這時最好的構思方法就是環繞題目去想「是什麼」、「為什麼」、「怎麼做」。然後研審題目的重點，決定文章的中心思想。其次，讓題目由實到虛（如「橋」，可從跨越河流兩岸的橋發展到人與人溝通的橋樑），或從抽象落實到具體層面（如「心願」，可用具象的事物來類比，像「心願如指引航道的燈塔」），往往就能展開內容幅度。假設題目是「窗」，談透氣的窗、觀景的窗，可發揮的層次都有限，能思及無遠弗屆的電腦視窗，文章空間已經拓展不少，但還可提昇到抽象層次，境界才能擴大，如「以知識和經驗打造的『智慧之窗』可以掃除愚昧的陰影，以理想和志向打造的『希望之窗』可驅散絕望的悲情，付出和分享打造的『愛心之窗』則能為自閉的心房帶來新鮮流通的空氣」，以此為綱領再深入發揮，立意層次就提高許多。
二、立意訓練：提升文章的境界
（一）在一般的敘述中提煉出精要的人生哲理。
（二）從自然的景、物體悟人生道理
三、取材實作演練
（一）90年學測作文題目「最遙遠的距離」
從天文學的角度說：還在不斷擴大、無從探測邊界的宇宙，就是最遙遠的距離——這取材自自然之物；遭遇天人永隔的人說：最遙遠的距離，是生與死的永遠分別——這取材自現實事件；作家說：最遙遠的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我愛你——這也取材自現實事件。你認為最遙遠的距離是什麼？
（二）「舉例」練習
1.請各以人文及自然之美的例證一個，闡明「美是無處不在的」之道理。
【範文】
看茶葉在玻璃杯中飄浮、舒展，是美；看晨光尋著窗隙鑽入，是美；看微笑在眉頭深鎖的老人唇邊再次漾開，何嘗不是一種美呢？享受閒適的心情，以新奇的心迎接每個今天的到來；不拒絕生命的各種滋味。美隨著晴天、隨著陰雨而來；美，也在人與人彼此關懷的有情天地中，隨處可以發現。
參、確立文章的骨架——結構組織
一、直接破題，儘速導入重點
應考（比賽）作文閱卷時間有限，閱卷（評審）教師很難反覆詳讀一篇文章，建議行文直接破題切入重點，再以緊密的段落安排、舉例加強題旨，增加文章強度。
以國中寫作測驗預考題目為例：有人說「鄉村的空氣新鮮，生活悠閒簡樸」；也有人說「都市資訊充足，生活多采多姿」，對鄉村、都市各有偏好，如果可以選擇，你希望住在鄉村或都市？請就鄉村與都市生活的優缺點加以討論。這是一道選擇性的議論題，考生最好一開始就表明個人立場，再陳述價值觀，亦即比較鄉村與都市優缺點後說明理由，若選擇都市，可於二、三段強調居住都市的優點及居住鄉村的缺點，凸顯選擇的理由。若同時說明居住都市的正、負面影響，就會令人不知何以要選擇都市；此外亦可舉例補充，最後再作總結。
二、精研範文，力求結構井然


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