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　　筆者曾於課堂中詢問學生閱讀小說的感受，大多回應新奇、開心、想像豐富、身歷其境，這些都是小說給予讀者的美好回饋，讓所有年齡層的人得以徜徉於故事之海，意猶未盡。而韓國小說家金英夏，在書籍標題上即揭櫫了「因為有小說，我們得以自由」的真諦，並告訴我們小說是如何互相連結——人們不僅止於閱讀，也因為更想了解自己的世界。然而，本書並非致力謳歌小說的美好，反而別開生面地大談閱讀小說的痛苦與快樂，甚至是瘋狂與危險，藉由對文本的層層剖析，展開小說的多重宇宙，思索著小說和讀者之間的對話，並探究讀小說最真誠的困惑與體悟。

　　首先，「瘋狂與危險」很少作為多數人小說閱讀經驗的註解，也有別於大眾所謂的恐怖刺激。作者一開始，就從《唐吉軻德》主角唐吉軻德迷戀騎士小說談起，迷戀程度嚴重到他所見所聞的現實世界，都是騎士小說裡人物場景的幻化，以至於分不清現實與小說內容，親友甚至決心要把唐吉軻德所收藏的所有騎士小說付之一炬，避免他受到這些「該死的冒險小說」的影響。而《包法利夫人》中已婚的愛瑪‧包法利，終日沉浸於浪漫愛情的夢想，和數名男子發生不正常關係，最終死亡，丈夫破產，小說於此結束。由於小說人物如此生動，筆者也隨情節浮沉，心想竟有這樣瘋狂的人，小說竟然能對一個人產生如此影響！此時，作者卻一躍而出，直指這些小說人物並非特例，相反的，生活中的我們某種程度也就是唐吉軻德或愛瑪‧包法利：我們也曾耽溺於熱衷事物而熬夜不寐，也曾深陷某個戲劇幻想著轉角會不會遇到真愛，甚至讀金庸武俠入迷到嘗試用力伸出雙手拍出掌風……。經由作者的指引，筆者猛然意識到，藉由小說，我們看到了人類視野的狹隘和經驗的侷限，與此同時，人們也透過故事來認知、解釋這個世界；而小說，正是作為形塑著人們內在、引導人們了解自己的多種方式之一。

　　此外，相信讀者們多少閱聽過怪奇的小說題材或內容，主角有時遊走在道德邊緣，讓人心生疑懼，不忍卒讀。例如本書中所舉的《羅莉塔》，透過戀童癖主角韓伯特的視角，在日記中書寫他眼中的十二歲女童羅莉塔；亦如《罪與罰》中，以拉斯柯尼科夫的視角，鉅細靡遺道出他如何殺害一個老婦人的經過；又如《蒼蠅王》裡，在無人島虐殺野豬的十三歲孩童……筆者不由地困惑：為什麼會有壞人當主角的小說呢？如果小說給予人們啟示，那麼這些作品僅閱讀片段便身心難受，為什麼還需要被創作或閱讀呢？會不會對讀者造成不良影響呢？於此，作者又霸氣地回應了觀眾：「要嘛接受人物，要嘛闔上小說。」正是因為小說展示了不被日常世界接受、允許的事情，所以我們才需要翻開書頁體驗這些。作者進一步闡述，小說和電視時事爆料節目是不同的。時事爆料為了及時反應亟需導正的問題，但文學很難有立竿見影的效果，因此，「文學是靜靜地呼籲並說服每個讀者的良心和內在。小說關注加害者的內心，並不意味就是擁護加害者，小說是想把加害者的內在呈現在我們面前……解除讀者內在的自以為是。」而小說，就是用新奇的形式，讓讀者不斷地用各種視角來直面怪物主角，以省察自我內在。

　　最後，在閱讀小說的過程中，讀者往往就像卡夫卡《城堡》裡，要前往目的地城堡的K一樣，「道阻且長」，想找到一條路，是引導到小說的中心主題，或通往閱讀的樂趣與感悟；也因為有這樣的期待，所以讀者還是忍不住翻開書頁，與各式各樣的角色相見。如作者所言：「故事就是人，故事就是宇宙。我們讀小說，為了在精神迷宮中遊蕩的自由，為了看清自己的樣子。」在本書中，作者連結一本又一本小說、戲劇、電影，帶領讀者在故事之海揚帆啟航，其深刻精闢的剖析和評論無疑是推波助瀾，翻騰出閱讀小說的意義，也讓筆者體會到書籍標題「因為有小說，我們得以自由」的自由，或許來自始於解讀，終於解放的淋漓酣暢。