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民國—鍾怡雯—驚情─青春的那件事

導覽

鍾怡雯〈驚情〉一文起於一封未具名的情書,以回憶的方式追溯一段青春的情感。文中將少女的情竇初開的心思,透過作者個人獨特的寫作風格,以懸疑式的情節鋪陳與細膩的感官描摹,將讀者帶入情書的漩渦之中。「情書」驚動鍾怡雯的青春之情,引出青春的躁動不安。而你的青春生命中,想必也曾有某種事物驚動了你的青春之情,在高潮迭起的情緒波動下,帶你領略青春成長的體悟。

內容

※請閱讀下列文章:

雛鳥站在懸崖 將翅膀曬開╱光沾著霧水 反射一些不安╱有過傷 有期待 累積幾次挫敗
勇氣還在 ╱等待風吹來╱曾經為了小事 讓世界毀壞╱也曾為了愛 整天傻笑發呆╱想起來 真奇怪 彷彿跟自己無關╱天大地大的鬧 已笑著緬懷

我愛 是因為我存在╱我們認真感慨 是因為╱青春住了誰 改變我的姿態
我愛 我愛著你盛開╱就算泥濘走來 一路上 我們多了些能耐╱過往值得了現在

像是一條河川 轉過幾個彎╱也有好幾段 特別湍急困難╱會不會 山之外 交會不同的船帆
乘載更多重量 卻才不孤單╱我愛 是因為我存在╱我們認真感慨 是因為╱青春住了誰 改變我的姿態╱
我愛 我愛著你盛開╱就算泥濘走來╱一路上 我們多了些能耐╱過往值得了現在

我愛 是因為我存在╱我們認真感慨 是因為╱青春住了誰 改變我
我愛 我愛著你盛開╱就算泥濘走來╱一路上 我們多了些能耐
OH 過往值得了現在╱NANANA NANANA╱我愛 不管好與壞╱NANANA NANANA
我愛 過去變成了未來

楊丞琳 〈青春住了誰〉

 

少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個秋!

(辛棄疾醜奴兒書博山道中壁)

 

問題(一):甲資料的歌詞中提到「青春是一條彎曲的河流,轉過好幾個彎」。對你來說,青春是什麼呢?以仿照造句的方式,將例句底線的部分更改為自己的感悟,並寫下此句的發想原因。(原因說明的字數約為100字)

例句:「青春是一本著色本可以盡情揮灑各種顏色。」

示例:青春是充滿無限可能性的階段,就像著色本可以自在塗上各種喜歡的色彩。而每種顏色都象徵著不同的心情感受,例如:鮮紅色代表著旺盛的熱情。這些象徵情緒的顏色在名為青春的著色本中,交會出青春的花樣璀璨。

 

問題(二):甲資料的歌詞中提到了「過往值得了現在」,乙資料中的辛棄疾則認為少年尚「不識愁滋味」。身為少年的你,真的不識愁滋味嗎?在成長的光譜中,有陰晦昏暗的煩惱,亦有明亮斑斕的喜悅,成長過程中每個事件的磨練,都形塑青春不同的樣貌。請回顧你的成長足跡,曾有什麼事物驚動了你的青春之情?又是怎樣的情感事件讓你難忘?(各類型情感不限) 並從中獲得了哪些啟示或感想?請以「青春的那件事」為題,撰文一篇,分享你的經驗及體會,文長至多400字。

 

教學設計由安樂高中 曾鈺雯老師提供

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