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各校推薦作品選登九十七年二月份第二篇

老師姓名:柴雪梅

學生姓名：林柏廷

學校全名：國立花蓮高中

就讀班級：三年一班

作品類別：得獎作品（第12屆花中文學獎新詩組第一名）

題目：鐵道‧源

橙白相間的集體意念正在進站

    前後抽搐中擺盪出古樸的鏽色

    僅僅數種制式的組合

    自南邊紛紛輻輳 在此濾過鐵製的窄門

    接著一股腦兒地傾瀉而出 化為不整齊的縱隊

    稍後，再依循上述步驟

    倒帶一次

    那款式如出一轍

    耳上或指尖 西瓜皮還是三分頭

    毫米的差別

    僅憑著襯衫上烙下的字碼，就

    各自湧往使命的方向

    只有一群人例外

    座落港邊的那所中學

    幸運地被選為上行的節點

    學生每天都能獨享直達的班次

    奔波成了快樂的旅程 如此自得

    於是列車重新啟動 以顢頇的加速度

    滑出長條形的月台 自和風宅第旁切過

    像一陣長波雜訊

    喀──嚨──喀嚨 喀──嚨──喀嚨

    再度截斷那人看海的視窗

    只是耐心等待 一如皇民的襟懷

    總不比昔日濃郁的黑幕來得令人惱怒

    忘記又經過第幾次轉轍、拉扯

    長官汰換了舊型的顯示器

    畫面從此穩定 也不再有規律的噪音

    但那嶄新的色澤

    卻有種失真的缺憾，越看

    越不協調

    終於連焦距也開始失控

    索性習慣了盲目凝望

    不飄炊煙的巷弄 清幽的可以

    偶爾不明就裡的郵士，持續

    向灰色調的人家投遞，思念

    也許很少 油墨 則永不保留

    只稍稍攪起一抹飽滿的綠

    兩條平行的導體

    已收斂成瀝青平面

    可以延伸至無窮遠處

    巷口的洗染店前

    歲月串成了萬國旗

    不經意染花了褪色的記憶

    和公路上瘋狂發散的塵埃

    都是風景

    一陣隸屬半成年的嬉笑

    唐突地闖了進來

    換上了湛藍色的表情後

    更容易辨識，那是

    來自大洋之濱獨有的爛漫

    他們用自謂人文的眼光

    或許這是一種概括式的說法

    斑駁 滄桑 牆傾楫摧

    野貓 枯朽 防空壕洞

    都擷取成唯美的意象

    投影在預設的註解旁

    喀嚓！

    「老伯的悠閒午後」

    其中一張像紙上 如此寫著

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