內容

推薦老師：黃昱凌

學生姓名：徐晨軒

學校全名：國立武陵高級中學

就讀班級：三年一班

作品類別：一般習作

作品正文：

山雨

第五天了，從大雨沖垮下山的路以來。到現在依舊沒有收到山下的任何消息，收到的只有或大或小的落石及用之不竭的水源而已。

這不僅是場暴雨。

碩大的雨珠擊落一片片新生的嫩葉，一聲聲如雷鳴驟響，似乎在向我宣誓這座山的主權。夜深了，飢寒交迫的我只得闔上雙眼靜待救援的到來。殘枝在雨水的帶動下往低地前進，隨著一片片被擊落的樹葉的加入，它們的軍歌似乎愈顯嘹亮，有高、有低、有長、有短，一片片、一聲聲像在嘲笑我的愚。不同方向的隊伍匯聚在一起變得有些嘈雜，鳴金擊鼓，明刀暗槍，哀鴻遍野，贏的就能稱王。輸家被編入贏家的麾下，更洶湧的隊伍繼續征伐，軍歌依舊高唱，但隊伍中已多了許多泥沙......。

睜開雙眼看見的似乎是黑死病後的歐洲，雖然陽光耀眼，卻無一絲生氣。鳥兒又出來覓食，聲聲鳴囀像在為大地流淚、像在為亡者祝禱。我沒有力氣再睜開雙眼了。洪水似乎已退去，又過了好久，鳥囀此起彼落，清脆而有力；風徐徐吹拂，枝葉沙沙作響。和諧的曲調像在歌頌大地的重獲生機。陽光在枝葉間灑下大把金幣，叮叮噹噹的落在土上讓蟲鳥恣意撿拾；徐風地面穿梭，捎來開花的信息供草木接收。大地是一片和諧美好，為何要暴雨？

「你還好嗎？」一句話將我從戰後新生的土地帶離。

老師評語：

    本篇作文以大自然的天籟為敘寫對象，尤其偏重在豪大雨造成的土石流，將之譬喻成軍隊、軍歌，頗見特殊；且對其聲響及行陣多做形容。第四段後半部描述天地恢復秩序，其中使用感官移覺的手法，尤見清新（陽光在枝葉間灑下大把金幣，叮叮噹噹的落在土上讓蟲鳥恣意撿拾）。

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