內容

 * 2010-05-30
    * 中國時報
    　題目:勇者的畫像
    　說明：
    　所謂「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼」，從古至今，多少令我們敬

佩的人物，無不智勇雙全，而多少失敗者之所以失敗，又何嘗不是少了那

麼點堅持到底的勇氣。在你心目中何謂真正的勇者？請試著刻畫、描摹他

們的形象，並寫出他勇敢的事蹟與啟示。

    　佳作欣賞：彰安國中三年級白容謙

    　所謂「勇者」的定義究竟是什麼呢？古時候，統一民族的成吉思汗是

勇者；英勇擅戰、為國捐軀的烈士們是勇者，而我們心中的勇者，他們平

凡無名，卻很偉大。

    　民國九十八年八月八日，莫拉克颱風侵襲，重創台灣南部，當地的居

民流離失所、家破人亡，就在短短的一瞬間，一切都變了調，幸福溫暖的

家庭被那無情的八八水災摧毀，只留下天人永隔的悲悽與哀痛。

    　有的人說得一口好文章，卻不會寫文章；有的人說得一口好棋，卻不

會下棋；有的人情緒激動指責他人，說政府救災不力，他們口沫橫飛，卻

從不「實際行動」。相較於這些人，那些默默付出，不畏艱難南下賑災的

義工們，是多麼的偉大啊！他們擁有過人的勇氣及毅力，身體力行為災民

付出，你說，他們是不是雖平凡，卻勇敢。

    　雖只是個小人物，卻有大力量？這樣沒沒無聞的他們算不算是群「勇

者」呢？當然是呀！他們流了多少血汗、費了多少心力，只希望災民能因

為他們的協助，而不再感到惶恐、無助，真的很令人敬佩！

    　發揮人飢己飢，人溺己溺的精神，毫不吝嗇的伸出援手，他們使我在

平凡中見偉大，用無私的愛在我心中描繪出最美、最清晰的一幅「勇者的

畫像」。

    　作文賞析：高宛秋老師

    　本文開宗明義點出自己對勇者的定義，文指簡明而易懂，且取材相當

漂亮，善用時事，可見作者平時涉獵廣泛，尤其第三段先用映襯法對照自

己心目中真正的勇者，修辭運用妥當，也讓文勢、語氣鋪陳更完善，加上

結尾回應主題，言簡意賅，卻製造了首尾呼應，凸顯主題的效果，可謂一

篇小而美的文章。