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作文高手佳作共賞－－交 流
2011-06-05 中國時報 本報訊

    　【題目】交 流
佳作欣賞】高雄市福誠高中國中部陳磬揚

    　靜默卻又帶著喧鬧的夜，街衢上一群群紅、白色匆忙如蜜蜂般的車流，交流著彼此的心緒，一陣陣不悅的喇叭聲、一盞盞人云亦云的徬徨方向燈，每個人在車子－獨享的光亮孤島-－或坐或臥，用囚禁自己的車殼，以獨特的語言，交流。

    　交流，意味著交互流動。若只一味的出，不斷表達自己，卻不知要吸收，終將黔驢技窮，更在其他人有所收穫，隨之進步時，反而使自己更顯不足。就像開罐頭一般，若只開一孔，想把內容物全倒出來，將需要費一番力氣；也如置於濃鹽水中的細胞，最後萎縮壞死。

    　相反的，不停接受新的意見，雖有助於自我成長，但也要擇善固執，保留自己的優點。面對兩個相左的意見，如果照單全收，那豈不是為難自己？彷如浸在純水中的細胞，不停吸水而脹破。如此便失去了交流的價值，也讓周圍的人少了一個不同的參考對象。

    　猶記數個月前，我和同學製作科展報告的經過：起初，我因為對主題了解較多而負擔了主要的工作，漸漸的因此產生了自傲的態度，對於組員的意見不加採納，我卻在一次缺席後，發現進度反而加快，但是，其他組員並未責怪我，反而耐心指出我的瑕疵。當初的我，因為不肯向別人搭起交流的橋梁，一意孤行，因而拖累了默默辛勞的夥伴。

    　所謂交流，不是強迫別人接受自己，更不能排除任何有益的意見，否則，交流的意義何在？城市裡的一彎車水馬龍，有路旁行道樹上的鳥鳴，一搭一唱，是交流的可愛；一旁紅磚道上，或年輕情侶，或老夫老妻的談心，是交流的溫馨；道路上南來北往的車子，或許是城市間永不停息的話語。球場上的籃球，總是在一雙雙敏捷靈巧的雙手中，交流。交流，恰似呼吸，不能只吐氣，也不能只吸氣。

    　生命處處，皆有交流。

    　【賞析】高雄市福誠高中林正隆老師

    　1.起筆靈動獨特，引人入勝。

    　2.例證取材多樣，說理剴切。

    　3.尾段善用排比，文思巧妙。

    　就讀學校：高雄市福誠高中國中部三年級

    　興趣：閱讀，特別是科學類讀物

    　得獎經歷：九十九年高雄縣國語文競賽國中組作文第一名

    　如何學好作文：

    　學好作文沒有訣竅，一定要實際動手寫！參加全縣國語文競賽前，我每周要寫一、二篇模擬作文，且規定要在九十分鐘內完成；平時同學寫家庭聯絡簿都很敷衍，但其實聯絡簿除了是與老師的溝通管道，還是很好的作文練習，只要當天有值得書寫題材，我就會逼自己寫到五、六百字。

    　下筆前，要先看好題目意義，並且先草擬大綱，開頭、結尾最好使用較詩意的詞彙，比較能夠吸引讀者注意；寫完之後也可以找出同類型的文章，比較一下別人怎麼寫。