內容

國文學科中心高中高職寫作學習網站各校作品選登

民國一百年九月份推薦作品

推薦老師：莫玉玫

學生姓名：曾翠琳

學校全名：慈明高中

就讀班級：普通高中科三年忠班

作品類別：一般習作

與雙龍有約           

今年暑假歷史老師要我們分組完成一份原住民的歷史報告，我和我的組員想出一個不一樣的方法，我們決定實地訪察原住民部落。在訪察日期前，我和組員找了許多有關布農族的資料，精挑細選後我們選擇到南投信義鄉布農族雙龍部落訪察。

出發前，我們就遇到第一個難題，原本訂好的民宿突然在出門前打電話通知我們，說他們正在改裝不方便住宿。當時我的火氣無限制飆漲，一度想放棄本次的任務。但在組員的建議下，我們另找民宿訂房。解決住宿問題之後，我們搭乘公車至「雙龍部落」。一路上，我心裡的害怕與恐懼一直都在。幸好，我們遇遇到一個很棒的司機，他直接送我們到民宿門口，而且民宿老闆也站在大門口熱情的歡迎我們，讓我心漸漸放寬。

在民宿老闆的建議下，我們爬了一段約一點五公里的山路前往雙龍瀑布。路上時時可聽見蟲鳴鳥叫，伴著山巒青翠感覺好不快活。就在我們一行人氣喘如牛，幾乎要忘棄的時刻，突然有個部落的人向我們說：「加油！」，這句加油聲融化了我的心，更感動了我，讓我又鼓起勇氣往前走。到達目的地後，我們在瀑布下泡腳、嬉鬧，用心的傾聽瀑布的聲音，那嘩嘩的水聲讓我們疲累的心都放鬆了起來。

下山之後，我們開始找尋這次要訪問的人。我們先到部落四處走走，結果發現了當地的教會就在那兒我找到第一個訪問的人──一個部落的大哥哥。我開始與他聊天，從他嘴裡我發現部落的小孩現在逐漸往外移，也很少時間回部落。不過他並不想離開這裡，因為他想保存部落的文化，為自己的部落盡一份心力。後來我們又遇到第二個適合訪問的人──一位大姐姐。她表示，她在學校畢業後選擇回到部落，回饋牛養她的部落。當我聽到「回饋部落」四個字時，我心裡有著莫名的感動。

回到民宿之後，我們又藉機和民宿老闆聊天，也問他很多關於部落與布農族的文化。他很健談，也不吝於告訴我們有關部落發生的事情，還與我們聊起以前打獵時的勇猛和帶客人夜遊的故事。當天晚上，我們到部落教會參與他們的活動，聽他們唱聖歌，以及其他的表演。第二天，我們有緣和部落的快樂身心障礙樂團碰面，並且聆聽他們天籟般的歌聲。我看著每個人認真的表演，那是來自生命深處的演奏，不僅深深的打動了我，也讓我的眼淚不聽話的噴出來。

這次的原住民部落訪察，讓我看見原住民的熱情。只要坐在他們旁邊，他們都會大方與我們聊天，根本不會把我們當陌生人。 而且，我在訪談中更能體會原住民的難與痛。不知道為什麼，我也開始痛恨起自己，我想可能是我看見了一道先人與原住民築起的圍牆，感嘆著自己是多麼幸福，而別人卻要用自己的生命與力量才能捍衛自己的家園。如果沒有這趟實地訪察，我相信我不會看見原住民隱藏在心中的傷痕，更不會懂得自己真的很幸福！所以，我們很感謝歷史老師出了這一份作業，讓我們得以進入我們從沒有到過的原住民部落，並且在旅程中看見從未認真審視的自己。

老師評語：將文本與民間文學以採訪方式結合，協奏曲效果精采萬分。

相關檔案