學生作品選登
國文學科中心高中高職寫作學習網站各校作品選登
民國101年2月份推薦作品
推薦老師：高碧雲
學生姓名：何佩玲
學校全名：政大附中
就讀班級： 122班
發現生活的美
在最荒廢的角落，也可照見小小的美好。人總是企求圓滿，尋常人情如此，對平凡的生活也用心營造，期待在眾物皆備的情境下，才開始釋放情感。但隨著日積月累的壓力與煩惱，人們對生活周遭的事物已麻木，而無心再去留意身邊「美」的身影。不妨想開一些，反而能有一份隨興的心情，走到哪哩，賞到哪裡。
不管身處在何處，生活中的美無所不在。如簡媜能在田園裡，歡愉地像詩經時代的女人，背一大籮野菜回家，慢慢的品嘗能烹茶消暑的青草，她不因為平凡的鄉村而感到煩悶，而是讓菠菜，小白菜的香嫩滑入記憶，任憑其特有的嫩液成為舌癮。而我也能在都市叢林裡尋覓出「美」的存在，路上一株株的木棉花，你是否發現？發現其開放時連一片葉子的襯托都不要，讓耀眼的橘紅色花朵綻放，美得如晴空上折翼的雲。連大自然的一草一木都盡情得展現自已獨一無二的美，你能不留心觀察並收藏身邊美好的事物嗎？
若你只埋頭於書本裡枯燥乏味的詞語或字句，不如打開窗，走出門外，傾聽萬物譜出的樂曲，感覺輕風溫柔的觸感，讓「發現」生活的美不再困難。因為又有哪一個注釋能使我們了解蘇隄的柳，在江南的二月梳理著春風，而蘇隄的柳又是怎樣茂美如堆煙砌玉的重重簾幕。不管是梭羅還是余秋雨都用心強調行走，親身體驗的重要性，這無不是讓你踏出能「發現」的第一步，了解到生活中美好的事物，就如托盤上的積水般淺顯見底，而其所帶給你的，則是如汪洋大海般無限的體悟。
高碧雲老師講評：全文能引經據典，化用古人文句。比喻適切，如盤中積水，汪洋大海，也能併用映襯手法。文中亦能提出具體方法，帶領讀者欣賞世界，不流於說教，方式極為自然。
