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民國101年10月份推薦作品

作品類別：一般習作

推薦老師：張銓傑

學生姓名：陳薇安

學校全名：丹鳳高中

就讀班級：三年六班

容忍的雅量

    在這個多元的社會，有許多各式各樣的聲音表達著自己的意建。人常會站在自我的角度，對異於自我想法的事物感到排斥與諒解。

    一定有這樣的經驗，在開車的路上，遇到紅燈變綠燈時，前方車輛卻依然不動。這時駕駛就會生氣的按喇叭說：「到底會不會開車啊？」而當自己一邊開車一邊為明天的事感到憂心忡忡時，紅燈已經成了綠燈，仍專心在煩惱自己的事物。直到聽到後方車輛毫不客氣的「叭！叭！」才猛然想起自己正在開車，卻唸唸有詞的說：「就不能替別人稍微想一下嗎？」

    上述發生的例子，也是人那傲慢的「自我中心」造成的。我們太在乎自己的感受，只想著「我都快要趕不上時間了，前面的到底在磨蹭甚麼啊？」而沒有去體諒對方「或許他有很多心事吧。」的心情。

    學校生活也是如此。同儕之間常因溝通不良、看對方不順眼，而處處針鋒相對。像我，自從當上班長後，以前都是別人在煩惱的事，都落到我的頭上。被許多事情搞的烏煙瘴氣的我，又一直聽到一個同學不斷向我抱怨我的「施政方針」，我也因此心生不滿，跟他對峙了多次，那段時間，見到面就擺一副臭臉給對方看，關係真的降到了冰點。現在遇到她彷彿像是個陌生人。現在想想，當時真的有必要這麼衝嗎？因為一時的衝動，覆水難收，而演變成樣的局面，實在不值得啊。「退一步海闊天空」或許就會有不同的結局了吧。

   每個人都有自己的想法，但身處在社會中，我們在表達意見的同時，也應該擁有傾聽他人意見的態度並容忍異於自己的雅量。朱子治家格言：「輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。」如果缺少位對方著想與體貼的心情，很容易發身摩擦。因此大家都要培養「容忍」的氣度，才能增進彼此的合諧，減少更多的紛爭，讓世界更加美好。

老師評語：

本篇文章「四平八穩」，一段立論、二段引例論述、三段轉至學校生活層面，四段引嘉言錦句作結。尤其能自校園生活出發，符合我們對於高中生生活經驗的期待。然而在字詞的使用上仍可再力求典雅優美。

其次，就內容而言，培養「容忍的雅量」的方法步驟應該更具體一點，譬如可能需要「將心比心」、「自我反省」、「良好的溝通」等等，如此文章就比較豐富多層。

至於「讓世界更加美好」一句可以有更好的表現方式，否則會流於陳套。

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