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民國一百零二年二月份推薦作品
作品類別：一般習作
推薦老師：吳淑嫺老師
學生姓名：劉郁涓
學校全名：桃園縣立平鎮高級中學
就讀班級：三年六班
台灣之美
遠在加拿大的朋友寄了照片來，我小心翼翼的翻閱著。看見那裡有座山，雄偉的峰頂總覆著一層終年不化的積雪，神聖而靜謐；看見那裡血色的楓紅，年年將山林暈染上豔麗奪目的色彩；看見一潭冰蝕湖，有一隻麋鹿正在湖畔垂首飲水，湖中的倒影隨著水面的波紋輕顫，高潔清雅。
最美的畫面停格成永恆，濃縮在一張張的相片上，旁邊以手寫的英文字加上註解－朋友對國家的熱愛正透過我拿著相片的指尖漸漸滲入心底。
為了回應她，我也拿起相機，在寒假與家人一同走遍台灣，打算將這土地最美的模樣印成明信片，回贈給她。
太魯閣的崖壁塹谷遠近馳名，山崖阻擋溪水；而溪水切割山崖，經過兩者的長久爭鬥，雄偉的太魯閣才終於形成。我拿著相機，將面前壯麗的景色收進記憶卡裡，快門不斷按下，心頭卻空蕩蕩的，像少了什麼。
忽然一個時間沒抓好，我把一名路邊賣飾品的山地少女拍進了鏡頭，這才驚覺自己少紀錄了什麼風景。
人。我忘了拍人。
之後的旅行，我開始拍下大量的人。台北電車上，一名老榮民以低啞的聲音訴說遷台的故事，神情溫柔；野柳、東北角的峽灣海岸邊，年輕人們歡呼喧鬧，只因他們看見了海，海水伴隨著他們的笑聲一遍遍的拍打我的心房，令我忍不住也露出了微笑；日月潭的清晨，水氣氤氳，宛如幻境，騎單車的孩子自湖畔飛馳而過，好似童話故事中的精靈；清水休息站，盲人少女唱著動人的歌，引來四周的喝彩；埔里酒廠，雨珠如簾璧般落下，男孩替女孩撐傘，而女孩則將酒香巧克力放入男孩口中，神情幸福動人；大雪山的民宿中，我與陌生人手拉著手，跳著原住民同胞教的舞蹈。隔閡瞬間融化了，專屬於台灣的溫情溢滿胸膛，我以照片努力記錄下這豐富多彩的人的故事。不同的信念；不同的目標，卻交織成台灣人獨一無二的錦織詩篇，代代傳誦。
原來，人才是台灣最美的風景。
幾週後，我回應了那名外國筆友，信封中塞了一張阿美族少女跳舞時喜悅的模樣，我告訴她：台灣有許多很美的地方，但都比不上台灣的人民要美，我希望妳有機會能來台灣看看，體會這裡人民的活力與生命力，或許風景不算壯麗；或許生態也不特別，但我們滿載溫情的心靈絕對是獨一無二的、最美的溫暖風景。
吳淑嫺老師評語：
從風景入手，卻跳脫了一般人對「風景」的刻板印象；以國外引人的風景切入，卻能使台灣的「人情風景」更加凸顯，是很成功的手法。
