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民國102年五月份推薦作品

作品類別：一般習作
推薦老師：劉玉瑞老師
學生姓名：鄒昀嬋
學校全名：台北市立萬芳高級中學
就讀班級：一年三班
作品正文：

                                                       等待

        人因等待而感到寂寞，又因等待而感到憂心忡忡，想著他是否安然無事，想著他是否出了意外，但是又迫不及待的想見到他，只能不停地來回踱步，如熱鍋上的螞蟻般焦急的等待他的出現，只能等待……。
        因為我媽媽是土生土長的台南人，而她因為跟他的情郎，我父親，結婚而遷居到台北，所以偶爾會回去探望親戚，把哥哥、姐姐與我留在家中，小學時純真無邪的我，還為此嚎啕大哭呢!現在，我試著等待。
        在他們回去的期間裡，我總是覺得黑夜好像轉眼間長高了好幾公分似的，變得好漫長，沒有他們平時令我感到厭煩的碎碎念的感覺好奇怪，就好像一張寫了密密麻麻的紙剎那間變成了空白的，我望著外面的天空，黑漆漆的，好像是用我的「寂寞與擔憂」的氣體所聚集而成的天空，什麼都看不見。
        我既焦慮又期待，而當他們提著大包小包的雜物回來時，我看見他們的那一瞬間，那些黑暗的氣息頓時消散，取而代之的是如煙火綻放般的雀躍，有讓我想手舞足蹈的感覺，心裡充滿了安心的感覺。
        等待是雙面人，讓你前一秒緊張的要命，下一秒喜上眉梢，我們因學會了等待而更加成熟、穩重、內斂，下次再等待時，也不會再嚎啕大哭了，而是會平心靜氣的等待你的「他」回來。

劉玉瑞老師評語：
    起筆即敘「等待」之焦急情緒，明確破題。續以單獨在家之經驗，加強「只能等待……」的無奈，再於末段證以理論，頗有佳構。
想像豐富：如「一張寫了密密麻麻的紙剎那間變成了空白的」、「用我的寂寞與擔憂的氣體所聚集而成的天空」形象化手法，格外顯眼；擅於譬喻：「如煙火綻放般的雀躍」、「等待是雙面人」皆信手拈來，深切情境。
雖文不甚長，而句句暢達；雖主題平凡，而表達深刻，是最為可貴之處。

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