學生作品選登
國文學科中心高中高職寫作學習網站各校作品選登
民國102年7月份推薦作品
作品類別：一般習作
推薦老師：陳微諠老師
學生姓名：張雅評
就讀班級：普通科一年勵班
雨季的聯想
滴答、滴答……路上已經開始下起小雨。當我起身走向落地窗時，可能因為雨勢來得太快，窗外的景色竟已朦朧成一片，獨留一座模糊的高山矗立在遠方。這時所有的感官好像只剩聽覺似的，聽著雨滴落下的聲音，聽著雨滴所演奏的交響樂。
所有團員於終於就定了位置，衣裝筆挺的指揮走上舞台，高舉雙手，準備開始這次的表演了。一開始是如微風輕拂的慢版，像推動搖籃的手，溫柔地令人幾欲入眠，誰也不覺得會有什麼事情發生。猛地，旋律轉為急促的快版，讓人措手不及的強大壓迫力襲捲而來，如兩軍交鋒，短兵相接，殺聲四起，震耳欲聾，縱然有著金盔鐵甲保護，定然也無法全身而退。一番激戰後，緊接著是柔和的慢版──或許不是慢版，只不過剛才的瞬間真是太振奮人心了，令此時舒緩而莊嚴的樂音，聽來有如身在教堂那樣神聖，不管是誰，一定都會低下頭，接受這場無限溫婉的洗禮。
不過多久，又突然來了一段扣人心弦的快版，但並沒有像第一次那樣的威力強大，也沒有那麼持久。就這樣快慢、快慢互相交替著，如同強震過後的餘震一樣，任誰也無法預料，無法知道接下來會是怎樣的高潮迭起。豎耳細聽，節奏已緩，聲響漸遠，那種「突如其來」也不再出現了。不久，指揮的手停懸在半空，阻擋了所有聲音，也停止了今天的演奏。
已經可以看見處處湧現的小河悠哉地流著。那座高山一樣矗立在那，落地窗前的景色不再朦朧了，微微的陽光從雲層裡射了進來。車輪駛過路面，輾灑的小水窪構成此起彼落、久久不絕的掌聲。看來，今天的演奏是告一段落了。
陳微諠老師講評：
簡單，卻能觸動人心的真誠。沒有過多藻飾，卻能緊扣主題，「小題大作」，充分運用聽覺摹寫及情境聯想，把一陣急雨鋪陳得跌宕多姿，讀完，彷彿也有痛快在雨中奔馳的酣暢淋漓。
「雨聲像交響樂」是經常被使用，且用到乏味的比喻，但在這篇文章中，仔細寫出樂章的緩急輕重，每一節搭配一個畫面，使原本俗套的譬喻鮮活起來，急雨一段猶佳，頗有〈秋聲賦〉「鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴」之妙。寫作和畫圖一樣，只要注意將每個小細節發揮到最好，也能化平凡為精彩。
