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國語文學科中心高中職寫作學習網站各校作品選登

民國108年4月份推薦作品

題目：新與舊

學校：武陵高中

班級：高二10班

姓名：徐冠銘

指導老師：武陵高中 王鐿容老師

一、 題目
以下為著名歌仔戲團明華園演出《散戲》一戲時節目單上「編導的話」。請仔細閱讀後，回答問題。
　　波蘭詩人辛波絲卡有首詩〈三個奇怪的詞〉：「當我說出『未來』這個詞，才發出第一個音，就成為了過去；當我說出『沉默』這個詞，我打破了沉默；當我說出『無』這個字，我在無中生有。」時間是一個動態的概念：前一秒還是未來，這一秒成為現在，下一秒變成過去。人們總是對未來感到焦慮。我們期待改變，又害怕改變；我們想要拋下過去，卻又害怕過去消失。

　　與明華園合作的《散戲》，改編自洪醒夫的同名小說。歌仔戲是臺灣土生土長的劇種，過去曾風靡全臺，但電視和電影出現之後，沒幾年光景，戲班就接連解散，被時代擊敗了。

　　我們希望傳統的東西繼續維持，但想維持就須與時俱進，可是創新之後的東西，又會被批評失去了原汁原味——不過問題是，原汁原味的東西就是無法生存啊！我不斷思索在《散戲》裡，要怎麼看待傳統與創新之間的關係？某夜，我突然想起原住民好友瓦旦跟我分享他在做太魯閣族的田野調查時，族人曾對他說：「我們部落的歌，為什麼要教你們唱？為什麼要你們來為我們保存？如果哪一天它該消失，就讓它消失吧……」這話看似傲慢，但我相信那位族人不是抗拒傳承，而是希望部落的歌舞順應自然，在生活中發生，有尊嚴地被流傳，而不是以「搶救」的樣態苟延殘喘。

　　我不斷咀嚼瓦旦提及的往事，決定在《散戲》裡加上這段臺詞：「你看那鍋番薯湯，我們臺灣人總認為自己就是番薯。但是我聽人說，番薯本來不是臺灣的東西，是紅毛人從外國帶過來，種在臺灣的，結果適應得很好，臺灣人也愛吃。幾百年之後，就變成我們的代表。」
　　生活中的每件事物，都不斷在演變，在過去與未來之間擺盪，在傳統與創新之間拉扯。這個過程有時是加法，有時是減法；有些新元素進來了，也有些原來的東西流失了。我們可以仔細觀察，在加加減減中，是否有哪些東西是沒有變過的——這些就是這個事物的本質。
　　找到了本質，就毋須害怕環境的改變。我們不能造勢，但可以順勢。活不下去，就變成歷史；能活下去，才能成為傳統。（改寫自《散戲》節目單中黃致凱「編導的話」）

問題（一）：請說明作者認為傳統與創新之間的關係為何？文長約100字（限5行內）（占5分）。

問題（二）：請根據自身經驗或見聞，以「新與舊」為題，寫一篇結構完整的文章，闡述自己的觀點。文長至少400字（至少18行）（占10分）。

(題目來源：武陵高中107學年度第一學期期中考國寫試題)

二、審題建議

1.發想：對「新」、「舊」的闡釋：

What：「新」、「舊」分別為何？兩者關係為何？

Why ：「新」與「舊」為何需相輔相成或棄就從新

Where、When、who：新與舊的關係在何地？何時？哪些人實踐

HOW：如何才能讓新與舊達到最佳的結合？如何棄舊揚新？

2.要有對新、舊之議論，須闡釋新與舊的關係，如：新與舊相輔相成、新必須建立在舊的基礎上、發揚新(思潮、觀念、技術)揚棄舊的傳統。

3.勿只從表面意義來談，如：新╱舊鞋、新╱舊朋友、新╱舊環境；勿單純懷舊

4.思考第(一)(二)的連結→通常第一小題是對第二小題的引導可仔細揣摩當中關係。

5.段落結構建議：首段（定義新、舊）＋中間（１或２段事例＋議論）＋新與舊關係之議論＋尾段

問題（一）參考答案

　　作者認為，【傳統與創新看似相互矛盾、彼此對立】，【但卻可以尋得不變本質的平衡點】，【讓傳統以此為基礎】，【順應瞬息萬變的時代環境】，【進行增減損益的新變調整，繼續順勢生存】，【否則，即淪為被時勢淘汰、僵死的歷史】。（95字）

三、作品選登

佳作三

武陵高中 高二10班 徐冠銘

新與舊

　　新與舊並非一體的兩面，而是互相摻雜纏繞的。舊的事物也許在原本事物研究創新後，漸漸消失於時代洪流，成為襯托創新事物的綠葉，亦可能兩者相輔而成繁花盛景。新與舊也並非有絕對的優劣之別，舊有其古樸的醞釀；而新也有其未知無限的可能。

　　圍棋自古以來便是許多古人的一種智慧結晶，每一盤棋，每一手的心思都是人與碁的對話，沒有一盤棋是相同的，正如沒有一個人的思想是可以完全抄襲下來的，而圍棋正因為它的多變及無限可能而使我深深耽溺其中，無法自拔。

　　近年來，有一款科技軟體名叫──Alphago逐漸取代人類在棋藝中的地位，這種新的科技產物也正挑戰傳統棋技。本來以為近千年累積攢下的智慧是不可質疑的，但在學習Alphago後所下出的一些俗手竟可成為每一盤棋的勝利關鍵，而一些古老的定式居然不曾出現於這名「天才棋士」的下法中。人們開始對自己產生了動搖，搖擺於前輩們遺留下的古老結晶，亦或是接受接連擊敗棋王無法撼動的絕對實力面前。

　　我時不時便會於網站上和棋友們進行智慧的搏殺及城府的對抗。近幾年的確施展古老定式的比例一直在下降，舊有的一些棋步已逐漸無法追隨時代的腳步，新的定式逐漸在我們棋界蔓延開來，但我仍喜歡和古老棋譜進行對話，結合新知，在古老智慧中衍生出新意，成為自己的東西。

　　正如新舊圍棋技藝沒有絕對的好壞，端看自己的學習和鎔鑄能力，新與舊也並非是存在絕對的優劣，如何於其中找出自己所需，開創一片天。並非一味的盲從新，抑或墨守成規，在新與舊之間尋得平衡，便是我不斷學習的課題，以及恆久追尋的理想。

【老師講評】

1.第一段先提出「新與舊並非一體的兩面，而是互相摻雜纏繞」及新、舊並無優劣之分的論點點題，接著以譬喻說理闡釋「舊有其古樸的醞釀；而新也有其未知無限的可能」，若兩者相輔得宜，可能產生繁花盛景。

2.第二段以自己喜好下棋為例，說明兼容新與舊的棋藝之妙，是其深深喜愛其中之因。第三段則以Alphago軟體，闡論新的科技創造的下棋法，創造許多勝績，使許多人對傳統棋譜產生質疑，在棋壇上傳統受到創新的巨大挑戰。但第四段則回到自身經驗說明自己雖學習新棋藝，但也喜歡和古老棋譜對話，在傳統與創新相輔相成中，能夠得到最大收穫。以自身經驗印證新與舊的交融才能達到最高成就。

3.最後一段雖論及新與舊沒有絕對的好壞，端看自己的學習和鎔鑄能力，但並無提煉出就圍棋一技而言，其本質為何？可以說是其論據不夠完整處，可再加強闡述。