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民國108年4月份推薦作品

題目：晴雨之間

學校：溪湖高中

班級：207

姓名：詹宜婷

指導老師：溪湖高中 林芳均老師

一、題目

晴雨之間

二、審題建議

　　古仁人不以物喜，不以己悲，但是否能跳脫雨悲情喜，不受外物所干擾，就端看個人修養。蘇轍也告訴我們說：使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快 ?在晴雨之間你是否能欣賞到不同的風景？有不一樣的體悟呢?

三、作品選登

溪湖高中 207 詹宜婷

晴雨之間

　　我曾經和家人到過一片蓊鬱，那裡有蟲鳴鳥叫；有璧樹瓊葉；有芳蕊盈枝，早晨的陽光透過綠葉間的縫隙投射在泥地上，形成光影徘徊的畫面。外頭七月流火，而這裡恍如與世隔絕，就連陽光都是溫柔的，照在皮膚上如春風的撫觸，舒適極了。我特愛山林裡的陽光，它讓漫山葳蕤熠熠生輝；它讓林間萬物朝氣蓬勃；它讓到訪遊客心舂不已。

　　我在石子路上且歌且行，朝陽為我投射下天然的鎂光燈，也沖刷掉心靈上的汙穢。久之，我徜徉在這所謂的「好天氣」之中，享受每一寸吸收滿陽光的土地，以及每一株綠意的植栽，整座山的旖旎在晨曦的陪襯下，呈現最撩人的姿態。

　　不幸的是，午後的末道光華被陰雲遮蓋，從最初的細雨如煙到後來的風雨如磐，僅僅只需數刻鐘的時間。我們狼狽地逃到涼亭避雨，滿心雀躍已蕩然無存，只留下對這場午後雷陣雨的埋怨。沒有帶傘，我們只能在涼亭下待到雨停，內心是焦躁又掃興的。

　　寥落的雨點從涼亭頂端的裂縫中滲進來，逐漸匯集成一漥積水，我用力蹴了一下那灘雨水，它便如炸開似的向四周噴濺，那畫面不免讓人有些失笑。我縮回椅子上等待積水再度匯聚，此時我瞥見一隻蛙從容地掠過我眼前，然後消失在朦朧的雨幕中，就像一位恰巧經過的旅人，也呼應了林清玄的一句「來是偶然，走是必然」。

　　心情沉澱下來之後，我突然覺得雨天的山林也有它的迷人之處，那是不同於晴天的熱情，一種凜然又冷靜的美感。雨水落在一旁的鐵製垃圾桶上，竟意外有種「大珠小珠落玉盤」的錯覺，旋律有些不協，但又有忽明忽滅的興味。我在一個狹小而靜謐的世界裡欣賞另一個世界，看蝸牛不慌地徐徐前行；看五色鳥匆匆地鑽進樹洞；看繡球花羞赧地被沾溼……雨天的景致大抵是被翻轉了角度，萬物都以截然不同的姿態呈現在我們面前。

　　雨停後，空氣比起之前更為沁涼清新，就好比被沖洗掉一身塵埃似的。我們走出涼亭，陽光再次露面，流光瞬息之間，我發現一道霽虹高掛在天邊，來得太突然，大家都又驚又喜。我拿起相機拍下了那浮華似的美好，又接連朝每個角落取景，例如菡萏承露、枝椏低垂，那都是雨來過又走過留下的痕跡。

　　我和范仲淹一樣，曾以晴喜、以雨悲，那是因為我們都以千愁萬緒看待雨天，而非翻轉角度思忖它獨特的美。幾米說：「我總是在最深的絕望裡，看見最美麗的驚喜。」那道庋藏在相機和我心中的彩虹，是我轉憂為喜的契機，也是一個深刻的象徵。

　　晴雨之間，有的是為驕陽餘暉而歡騰，映入眼簾的是一片閃閃發亮的世界；有的是為瀟瀟冷雨而沉默，凝視遠方的是一處氤氳靉靆的夢境；有的是為雨後長虹而感動，烙印在心的是一幀記憶猶新的相片。無論什麼樣的天氣，都有屬於它自身不凡的美，單看自己如何發掘、如何轉換心境。

　　我用自己的雙眼找到了兩種迥異的美景，於那片蔥蘢之中，在晴雨之間。

【老師講評】

　　本文從晨曦入題，描寫晴天的風景，山中的陽光令人振奮。雖說好天氣總是不常，午後雷陣雨常會帶來掃興，但是下雨還是有另一種冷靜的美感。下雨雖然不便，但是雨滋潤大地，雨後的清新，更加可人；雨後的彩虹，更加動人。最後能歸納主題：無論什麼樣的天氣，都有屬於它自身不凡的美，單看自己如何發掘、如何轉換心境。而作者能用自己的雙眼找到這些美景，在晴雨之間，結尾不忘扣題，文筆流暢、文辭優美是一篇佳作。