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國語文學科中心高中職寫作學習網站各校作品選登

民國108年4月份推薦作品

題目：關於學與用的關係，我的看法是……

學校：溪湖高中

班級：314

姓名：陳鈺淳

指導老師：溪湖高中 林芳均老師

一、題目

　　學和用的順序上，通常的認知是先學習，再想著應用，這就是「學以致用」；而「用以致學」的思維方式就是先有應用情境，學習者知道 「我要學什麼」，然後可以第一時間看到學習的成果，獲得學習回饋。

　　技術型高中課程最大的特色在於實習課，側重在技能的實踐與應用，或相關證照的考試。

　　請闡述你對於學與用的看法，以「關於學與用的關係，我的看法是……」為題，寫一篇完整的文章。

 (107 統測模擬考試題)

二、審題建議

　　先確定學與用兩者之間的關係，通常是相輔相成，而「學以致用」或「用以致學」的方式只是因人而異，找出自己習慣的學習順序，舉例說明。

三、作品選登

溪湖高中 314 陳鈺淳

關於學與用的關係，我的看法是……

　　每個人對於學與用的看法是不同的，有些人採取「學以致用」的方式，有些人則是以「用以致學」的方式學習，但對於我而言，則喜歡以「用以致學」的方式學習。

　　我們學校就屬於綜合型的高中，擁有兩種的思維與學習方法：分為學術學程與專門學程。學術學程就如同大家所說的「學以致用」，先累積許多基礎知識，儲備以後實際運用的能力；但專門學程就是另一種方法「用以致學」，先了解那些應用場合，再學習相關知識。兩種方法各有優、缺點，因人而異。隨著每個人讀書的方法，也會有所不同。而我會選擇專門學程的「用以致學」的方法是因為：我知道自己想學什麼、想往哪裡發展、想做什麼工作和想成為什麼樣的人。我是一位應用外語學程的學生，我喜歡讀英文。從小父母就帶我去上英文補習班，一路學習英文到現在。我希望未來能去外商公司上班，我很明確的知道自己想成為什麼樣的人，所以為了要用而學習，「用以致學」是適合我的方式，而我也一直朝著自己的夢想前進。

　　當初自己沒選擇學術學程，以「學以致用」的方法學習，是因為：我不是一個很會讀書的小孩，而「學以致用」這方法對我而言，太捉摸不定、好高騖遠了，使我害怕。學術學程要學習很多不同領域的知識，還要能運用在自己所學，解決未來的生活上的問題。我沒辦法保證自己能全部都學習得很好，因此我選擇應用外語學程，務實地唸好英文。即使我很佩服那些能「學以致用」來學習的人，但我也很肯定我自己，已經規劃好未來、想往哪個方向前進。只有清楚知道目的地，才能比別人更快到達成功的彼岸。

　　方法會依人的個性或想法而改變，沒有選擇哪一個方法才是最好的。只有找出適合你自己的方式，並且能讓你自己發揮最大的潛力，對你而言才是最好的，所以不要太在乎別人的看法，相信不管是「學以致用」或是「用以致學」都是殊途同歸、相輔相成。

【老師講評】

　　本文能以自己學校為例，比較兩種方式的不同，兩種方式並無好壞，只是因人而異，未落入一般學生只在批評：只會學習理論，而不會運用的詬病。本文的條理尚稱清晰，唯有文字的鍛鍊尚須多琢磨。