學生作品選登
國語文學科中心高中職寫作學習網站各校作品選登
民國108年7月份推薦作品
題目：期中考
學校：新北市立樟樹實中
姓名：黃○蓉
指導老師：新北市立樟樹實中 張文婷老師
一、題目
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此圖引用自網路【汗語字典】臉書專頁
請閱讀上圖，分項回答以下問題：
問題（一）隨著社會變遷，許多用字遣詞不斷與時俱進，近來有網友將部分用語以更貼近生活、充滿趣味性與故事性的方式詮釋，雖難免有諷刺意味，但也使得文詞更有生命力與想像空間。請你以「期中考」為題，詞性自訂，詮釋你對該詞的新解，文長50字以內。（占6分）
問題（二）請就你對「期中考」一詞的新解，寫一篇文章，說明你詮釋的想法或根據的故事，無需命題，文長不限。（占19分）
（題目出自國語文學科中心網站）
二、審題建議
寫作前請學生先將題幹敘述「隨著社會變遷，許多用字遣詞不斷與時俱進，近來有網友將部分用語以更貼近生活、充滿趣味性與故事性的方式詮釋，雖難免有諷刺意味，但也使得文詞更有生命力與想像空間。」圈出關鍵字做為審題的依據，「生活」、「趣味」、「諷刺」、「生命力」、「想像」。建議學生可交錯使用「六頂思考帽」的其中幾個面向思考「期中考」：
(1)白色思考帽(中立、客觀)：「期中考」約定俗成的定義為何？
(2)紅色思考帽(直覺、情感)：提及「期中考」，你有什麼樣的心情？
(3)黑色思考帽(負面、批判)：對於「期中考」有何負面的看法或是批判?
(4)黃色思考帽(積極、正面)：「期中考」給予你任何正向的影響或動能？
運用綠色(創意、巧思)及藍色(統整、控制)思考帽，跳脫或整合前四種思考帽帶給你的啟發，為「期中考」重新定義。
※期中考只能指學校的測驗嗎?原義「一個階段性的測驗」有更寛泛的解釋嗎？
六頂思考帽參考網站
https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210
三、作品選登
（一）
這個名詞的新解，對我來説，如同人生過了一個階段後所面臨的考驗，舉凡身體的改變，或是工作轉職。
（二）
期中考對我而言是人生中某一個階段的測驗，測驗不一定僅侷限發生於學校，擴大引伸至生活亦如是。每個人的生命歷程都有所不同：長壽與早夭、喜悅與悲哀、憤怒與平靜、勵志與沮喪，種種遭遇接連循環。
人生每個階段都會有著不同的困難以及考驗，有時很順，有時很波折，有時很容易解決，有時難以跨越，像極一場淘汰賽。
期中考對一般人既定的印象就只是看書考試，能發揮運用即刻化為成績，若無法消化，那麼只是刻印在書本上的知識。期中考，如同人生到了中段，培養了人生前半段的經歷及所學，後半場需以此為基礎加以發揮。以時下年常聽到來自英文的Slash斜槓輕年為例，可分為廣義與狹義兩種：廣義而言，前提是為更完整的人生而努力，多樣興趣與專長皆列入條列的項目；狹義而言，這些多元能力要帶來一定程度的薪資收入。不論是廣、狹義，人生都需要積累精彩的因子，成就豐美。
其實，每一天都會有著不同的考驗，因為不可能每天所做的事都相同，因為總有可能為人而改變，或因環境改變自己想做的事。人的身心要與時俱進，要隨著時代學習，才有足夠的實力與能力去完成，人生的期中考。
【老師講評】
第（一）題：
有別於一般同學先鋪陳對於「期中考」概念的陳述：侷限於學校的考試，○蓉將期中考的範圍直接擴及至人生課題，並且舉出所領悟的細項。
第（二）題：
