學生作品選登
國語文學科中心高中職寫作學習網站各校作品選登
民國108年7月份推薦作品
題目：期中考
學校：新北市立樟樹實中
姓名：周○茵
指導老師：新北市立樟樹實中 張文婷老師
一、題目
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此圖引用自網路【汗語字典】臉書專頁
請閱讀上圖，分項回答以下問題：
問題（一）隨著社會變遷，許多用字遣詞不斷與時俱進，近來有網友將部分用語以更貼近生活、充滿趣味性與故事性的方式詮釋，雖難免有諷刺意味，但也使得文詞更有生命力與想像空間。請你以「期中考」為題，詞性自訂，詮釋你對該詞的新解，文長50字以內。（占6分）
問題（二）請就你對「期中考」一詞的新解，寫一篇文章，說明你詮釋的想法或根據的故事，無需命題，文長不限。（占19分）
（題目出自國語文學科中心網站）
二、審題建議
寫作前請學生先將題幹敘述「隨著社會變遷，許多用字遣詞不斷與時俱進，近來有網友將部分用語以更貼近生活、充滿趣味性與故事性的方式詮釋，雖難免有諷刺意味，但也使得文詞更有生命力與想像空間。」圈出關鍵字做為審題的依據，「生活」、「趣味」、「諷刺」、「生命力」、「想像」。建議學生可交錯使用「六頂思考帽」的其中幾個面向思考「期中考」：
(1)白色思考帽(中立、客觀)：「期中考」約定俗成的定義為何？
(2)紅色思考帽(直覺、情感)：提及「期中考」，你有什麼樣的心情？
(3)黑色思考帽(負面、批判)：對於「期中考」有何負面的看法或是批判?
(4)黃色思考帽(積極、正面)：「期中考」給予你任何正向的影響或動能？
運用綠色(創意、巧思)及藍色(統整、控制)思考帽，跳脫或整合前四種思考帽帶給你的啟發，為「期中考」重新定義。
※期中考只能指學校的測驗嗎?原義「一個階段性的測驗」有更寛泛的解釋嗎？
六頂思考帽參考網站
https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210
三、作品選登
（一）
學校所訂定的期中考對某些沒讀書的人來說，是測驗當天運氣的好時機、對準備周全的人來說，是測當天運氣的好時機、對準備周全的人來，是檢測自己實力的好機會。而對我而言，它是細心的代名詞，因為它能夠讓我知道審題時，理解對錯與否，答題時，是否正確劃記。
（二）
身為學生的求學階段，伴隨著我們成長的除了有老師、同窗，還有多到令人喘不過氣的課業壓力，最重要的是──不定時有小測驗，至期中、期末還有奪魂大考，無法避免。或許結果都不盡人意，但至少要先有過努力，才有為彌補缺憾，產生策勵自己向前的動力。
「期中考」對我而言是在測驗我的細心程度的最好時機，我經常在正確與錯誤的答案間游移，心裡想的正確答案，劃卡時失誤；運氣之神經常不眷顧於我，經常誤選，但是這些，都無法構成成績低落的理由。因為，我可以多花時間準備，不要每次都拖延，答題現場多查驗，不讓自己有機會犯下相同錯誤，畢竟機會是留給做好充分準備的人。
最後，我想留給自己一段話：學會抓住分秒，時間是生命，別在無意間悄然白費。不經歷風雨，怎能喜見彩虹？成功需要付出汗水，如果我從現在開始努力，也許不會錯失機會，但若我就放棄，那將註定拉遠與成功的距離，所以我得更勇敢去迎接未來的每一個挑戰。
【老師講評】
第（一）題：
同學將自己面對期中的狀況加以陳述，變成竹個性化的詮釋，卻不失能詮釋期中考將面臨的情況。若能將「名詞」明確提前說明，將更清楚。
第（二）題：
