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國語文學科中心各校作品選登
民國110年5月份推薦作品

題目：陌路朋友

學校：彰化高中

指導老師：國立彰化高中 楊雅妃老師

一、題目

請於閱讀下列文章後，回答相關問題。

　　是甚麼讓朋友成為陌路的？

　　是時間？際遇？誤會？每一樣都有可能吧？

　　兩個人曾經要好得幾乎天天黏在一塊，無論做甚麼也一起行動，到了後來，見面的次數愈來愈少，不見不見，就這樣終於不再見。

　　許多年後的某天，你乍然想起這個人，好像已經是那麼遙遠的往事了。他在做甚麼呢？他過得好嗎？雖然手上有他的電話號碼，你卻總是提不起勁找他。

　　朋友宛如流逝的時光，是會從你身邊溜走的。

　　假如時間沒有把他帶走，那麼，際遇呢？

　　識於微時的兩個人，際遇相差愈來愈遠，一個春風得意，一個不如意，往往不是春風得意的那個人不想繼續這段友情，而是生活不如意的那個人想走開。你又怎麼能夠阻止一個失意的人去找另外一些讓他覺得比較自在的朋友？

　　假如際遇沒有把你們分開，那麼，誤會呢？

　　不再見一個朋友了，因為他傷害了你，他在你需要的時候沒有幫你一把。然而，後來有一天，你從別人口中聽說那是一場誤會。是誤會嗎？你不禁滿懷惆悵。

　　陌路朋友，總有許多前因後果，時間，際遇，誤會，愛上同一個人，或是你們各自愛上的那個人都不喜歡對方。相識，相聚，又離別，然後有一天，帶著一點點可惜，各有天涯路。

(選錄自：張小嫻〈陌路朋友〉)

「朋友宛如流逝的時光，是會從你身邊溜走的」，從好朋友或普通朋友變成陌生人的事情，你可能也曾見聞或經歷過，請以「陌路朋友」為題，寫一篇文章，分享你的經驗及體會。

【出處】：銓達文教2020學力測驗模擬考

二、審題建議

1.思考朋友變成陌路的原因：

　　「是甚麼讓朋友成為陌路的？」看似對立的詭辭，實則道出了真實生活情境裡，難以釋懷的無奈。這不會是天底下僅此一人會面臨到的問題，而是在不同的年紀、不同的生命經驗裡，考驗著我們面對情誼變質的深層思考，與自處之道。許多深刻的成長，正是從不得不放手的現實裡，長出勇敢的自己。同學們可以從自己的生活經驗中取材，從真實情境入手，抒發自己的體會與省思。

2.就結構布局而言：

　　起承轉合的布局，在這裡可以展現鋪陳轉折的效果。首段，以個人經驗或情境入題，帶出友情走到了末路，竟成了陌路人的嘆惋；第二段敘寫相知相惜的情誼；第三段筆鋒一轉，談到始料未及的情誼變質，終落得各自天涯；結語，抒發明確且深刻的體悟。

3.生活情境的哲理提升：

　　結語的體會，要能正向思考。如果說，緣聚是偶然；那麼，緣散則是必然了。有些人的離開，是為你騰出了幸福的空間，讓另一段善緣到來，若是能因此懂得珍惜、懂得退一步想、懂得好好地繼續過生活，也不枉曾經相識一場。往後的日子裡，倘若有機會再見面，能笑談昔日種種，自然是好；若是心結未解，淡然微笑，也是對彼此最好的祝福了。

三、作品選登

陌路朋友

　　每一段相遇，都是久別重逢。是如此綺麗的緣份將人緊密的繫在一起；每一段友情看似平凡，卻是難能可貴的至寶，值得珍藏細品。然而，友情也可能經摧枯拉朽就被破壞殆盡；一同踏遍的寸土，皆化為塵埃在世間消散。

　　猶記得國中時期，和一位情同手足的同學一起在學科上打拚。數學計算式與自然理論，是彼此的共同語言，那段時光，總是一同沉淫在探索科學領域的汪洋之中。一起贏得競賽金牌、一起奮鬥過所花費的精力、一起從失落的解題困躓中豁然開朗，如徜徉在葳蕤繁花的芬芳中，我們吸取著對方的長處，享受著得來不易的時光。

　　在高中的升學考試中，我進入了數理特色班，而他卻失志而留在一般班級中。在一次的聚會中，各自聊到了新的生活，我卻不經意的脫口，以半開玩笑的心態嘲諷他的失敗。然而，卻種下了永遠無法挽回的因，得到了彼此相隔的果。那天，他落寞的身影消失在餐廳，地上殘留著被他摔碎的玻璃杯。一片片的碎片如利刃劃破我每一寸肌理，沒料到曾經莫逆於心的友情竟會在我自大狂妄的血泊中沉淪。

　　從那天起，他不再提起隻字片語，而我十分後悔當初那番冷言冷語。世上再也找不到一個恆等式能將彼此置於兩端，從此走向人生的岔口。後來，在高中榮譽榜上屢次出現他的名字，我仍默默祝福著他。畢竟，那段燦爛的友誼依舊在我心中留存著，我珍惜著，回味著，縱使陌路天涯，依舊牽掛。

【老師講評】

　　文筆曉暢，用字能扣準數理學科的經驗背景，寫出併肩努力的深厚情誼，也道出無心的玩笑，割裂了曾經莫逆於心的友情。文章結尾，誠能看出作者的體會：凡是值得珍惜的，都禁不起有口無心的對待；終能明白，以失去換來的成長，雖難掩遺憾，卻仍深自祝福。