學生作品選登
題 目：從容的我
學 校：秀峰高中
姓 名：黃○瀚
指導老師：吳潤宗老師
一、題目
|
不喜歡「趕稿」這兩個字，希望維持在「寫稿」的狀態，文字段落甚至開頭收尾，都很從容，不是倉促之下趕出來的。 雖然倉促有倉促之下被逼出來的爆發力，年輕的時候可能有，但我現在老了，希望產出的文字都有它們自自在在的節奏跟韻律，看起來都妝容美好，即使素顏，也都是容光煥發。 有些朋友會問說，在忙啊？是不是在趕稿？ 我總是回答，沒有趕稿，我在寫稿。 寫一篇稿子，可能600字，可能1000字，3000字。敲鍵盤輸入第一個字之前，要有想法，要有故事，甚至要讀很多本書，蒐集很多資料，花時間去看十幾集的劇，或是電影。有時候可能需要散步或搭車，嚐到人生各種滋味，對事物的敏感，會成為腦中的想法，寫出來就是有意思的文章。 希望每篇交出去的文章，都經過這樣的熟成，初稿寫好了，放一下，隔夜咖哩入味之後總是比較好吃。若是書稿，熟成時間更長。 文字真的看得出情緒，有幾次交稿之後，跟編輯坦承寫作當下的匆忙，編輯說，看得出來，但是沒關係，我來處理。編輯就下了很棒的標題、小標，配上圖片，以及貼切的圖說。 每週四要交的稿子，最好週一就開始想題目，週二開始整理出框架，週三開始寫，週四清早開始潤過一次又一次，盡量中午之前交稿。 如果是月刊邀稿，盡量一個禮拜之前就能完成交出去也不丟臉的內容，然後慢慢修飾，並想好萬一停電、萬一電腦當機，要如何從雲端備份拉下來，在備用的電腦、手機、平板完成定稿。 不是趕稿，是寫稿。 （米果〈不是趕稿〉） |
請回答下列問題：
本文中，作者比較匆促與從容兩種狀態下寫出來的文字差異。你認為你的個性是匆促的還是從容的？請依據自己的經驗，從「匆促的我」或「從容的我」兩個題目中選擇一個寫作，文長不限。
二、審題建議
三、作品選登
從容的我
我相信很多人都明白，穩紮穩打、按部就班，才能把事情做好。但真正困難的是如何下定決心去實踐，以及如何靜下心來做對自己有益的事。過去的我，一直維持著迷茫與匆促的狀態。直到我學習川劇變臉，才透過這項技藝理解到什麼叫做「從容」。
早在九年前，我就接觸過川劇變臉。當時看到表演，除了被那神奇的手法吸引，我更多的是想知道表演者怎麼變換臉譜，甚至還想找出破綻、想看到表演者出糗。
因緣際會之下，我認識了那位川劇演員。當時他把一些業內的機密告訴了我，年幼的我覺得：「原來只是這樣啊。」但在好勝心的驅使之下，我斗膽向他求教。當時他給我的條件是：「只要我會走路，他就願意教我。」那時我的能力其實已經達到可以自行走路的程度，但因為疫情，他無法回來教我。這件事情就一直被我擱在心裡。
在這期間，我時常觀看變臉的影片，嘗試模仿，甚至想過買服裝自學。後來我打聽到他在火鍋店工作，我懷著期待又忐忑的心情，和同學去找他。一路上我不停地想：過了這麼久，他會不會早就把我忘了？還是當年說要教我的話，其實只是一句玩笑？這些想法讓我在路上感到十分煎熬。直到我到了現場，看見他正在表演。他戴著面具，穿著的衣服也和當年不同。我叫出他的名字時，他立刻認出了我。那一刻，我心中的石頭終於放下了。
我終於拜川劇演員為師。經過這些年的沉澱，我開始能夠靜下心來觀察，仔細欣賞他每一個動作的細節，以及每一張臉譜所代表的角色與意義。也不再像幼年時的懵懂無知，只想要糾錯而看不見整體的美。
現在的我，不論是在練習動作、觀看別人的表演，或是欣賞業內的比賽時，都能夠站在表演者的角度去理解他們，也更能從容地面對每一個變臉的動作。我也不再為了模仿而隨意更改動作，而是懂得從容行事，尊重這門藝術。
透過學習川劇變臉，我的生活模式逐漸從匆促轉變為從容。所謂「心急吃不了熱豆腐。」在匆忙的狀態下，或許可以逼迫自己在短時間內完成事情，然而潦草完成的成果，也許並非我們想要的。學習川劇變臉的過程中，我用慢來達到快，其中的訣竅是從容。經由師父的教導，我開始理解何謂從容、如何從容。學習川劇變臉讓我變成更從容的自己。
【教師評語】
題材特別。以自己學習川劇變臉的經驗為例，書寫性格由匆促轉為從容的過程。從文字中可讀出極想學會的心情，以及透過學習，心境慢慢轉變的歷程。通篇文句流暢，扣合題旨。
