學生作品選登
題 目：匆促的我
學 校：秀峰高中
姓 名：王○軒
指導老師：吳潤宗老師
一、題目
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不喜歡「趕稿」這兩個字，希望維持在「寫稿」的狀態，文字段落甚至開頭收尾，都很從容，不是倉促之下趕出來的。 雖然倉促有倉促之下被逼出來的爆發力，年輕的時候可能有，但我現在老了，希望產出的文字都有它們自自在在的節奏跟韻律，看起來都妝容美好，即使素顏，也都是容光煥發。 有些朋友會問說，在忙啊？是不是在趕稿？ 我總是回答，沒有趕稿，我在寫稿。 寫一篇稿子，可能600字，可能1000字，3000字。敲鍵盤輸入第一個字之前，要有想法，要有故事，甚至要讀很多本書，蒐集很多資料，花時間去看十幾集的劇，或是電影。有時候可能需要散步或搭車，嚐到人生各種滋味，對事物的敏感，會成為腦中的想法，寫出來就是有意思的文章。 希望每篇交出去的文章，都經過這樣的熟成，初稿寫好了，放一下，隔夜咖哩入味之後總是比較好吃。若是書稿，熟成時間更長。 文字真的看得出情緒，有幾次交稿之後，跟編輯坦承寫作當下的匆忙，編輯說，看得出來，但是沒關係，我來處理。編輯就下了很棒的標題、小標，配上圖片，以及貼切的圖說。 每週四要交的稿子，最好週一就開始想題目，週二開始整理出框架，週三開始寫，週四清早開始潤過一次又一次，盡量中午之前交稿。 如果是月刊邀稿，盡量一個禮拜之前就能完成交出去也不丟臉的內容，然後慢慢修飾，並想好萬一停電、萬一電腦當機，要如何從雲端備份拉下來，在備用的電腦、手機、平板完成定稿。 不是趕稿，是寫稿。 （米果〈不是趕稿〉） |
請回答下列問題：
本文中，作者比較匆促與從容兩種狀態下寫出來的文字差異。你認為你的個性是匆促的還是從容的？請依據自己的經驗，從「匆促的我」或「從容的我」兩個題目中選擇一個寫作，文長不限。
二、審題建議
三、作品選登
匆促的我
現代社會變化迅速，每天要在有限的時間內處理各種工作，考驗著每個人的做事效率與情緒管理能力。龐大的壓力使我們加快做事的步伐，匆促不已。
一天當中，除了吃飯、睡眠與休閒等，工作佔了大部分的時間。台灣人的平均工時與學生一天上課時間，都是全球最長的國家之一，且有時休息的時間還要用得加班、補習等。身為一位學生，我在不知不覺中加快了生活步調，像是平常走路會走快點、吃飯吃得很趕，相當匆忙。
許多人有拖延症，習慣把該做的事情拖到最後才去做。我也喜歡先玩樂，到了期限快到時才做作業。這本來是不太好的事情，可是有時當自己快要做不完了，反而會靈感迸發，加緊馬力地完成，比平常更認真，更專注於工作上，在這樣的模式下，反倒從容。
舉例來說，在段考前幾週，心想距離考試還有一段時間，就一天一天慢慢讀，認為之後還來得及。但在距離段考越來越近時，時間已所剩不多，沒辦法像之前那般從容，然而也因為如此，反而能更加專注在讀書上面。這樣讀書的效果其實比先前讀的效率好，儘管匆促，卻能進入心流的從容狀態。
我並不會覺得匆促的生活有什麼不好，在某些時候，匆促反而比從容更有效率。匆促帶起了從容，一體兩面相得益彰。而我也習慣了這種生活，適時的匆促並不會影響到正常的生活，反而增進必要的效率。
【教師評語】
從台灣人匆忙的日常談起，寫至自己匆促的性格。並提及自己即使匆促，卻能往往能在期限內完成事情，藉此證明匆促並不會不好。文辭淺白流暢，將匆促性格帶來的利處書寫得十分清楚。
