本混合題組共有4題，共12分。藉由對讀陸游的《老學庵筆記》中評論夜半鐘聲公案與簡錦松教授〈唐代時刻制度與張繼〈楓橋夜泊〉現地研究〉二文，期望學生在學習脈絡情境下，展現其學習遷移的能力。張繼〈楓橋夜泊〉為學生國中已具備的學習知識，奠基此基礎，先藉由題目讓學生進行《老學庵筆記》的文意發展解釋，讓學生得以理解不同學者對於張繼〈楓橋夜泊〉的詮解差異。再透過〈唐代時刻制度與張繼〈楓橋夜泊〉現地研究〉一文與張繼〈楓橋夜泊〉對讀，可以得知時間詮釋不同會帶來詩人心情不同的解讀差異。期待學生在原有基礎之後，閱讀學術情境文章，認識詩歌解讀方法，拓展品閱文章之美。