以袁宏道〈晚遊六橋待月記〉與蔣勳〈美是心靈的覺醒〉二文進行對讀，學生需先理解〈晚遊六橋待月記〉中的寫作技巧，再說明作者如何凸顯個人的審美觀，最後比較蔣勳〈美是心靈的覺醒〉文中提及康德的審知美感理論與方式，來分析杭人與袁宏道審美的態度、快樂的分類與理由。藉由學術探究情境的主題式文本命題，旨在建構學生對於文本的分析、比較、統整的能力，評量是否具備學生詮釋與、摘要以及推論的閱讀素養。
若您尚未註冊會員，請點選下方的「加入會員」的按鈕。 會員帳號、密碼通用於「國語文學科中心高中國文學習網、線上測驗系統」，您只要在以上任何一個網站註冊通過，即可在此2個網站登入使用，不需另行註冊帳號。
素養導向教學與多元評量