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素養導向教學與多元評量素養導向教學與多元評量

【教學設計】與〈勞山道士〉來一場跨時空的生成式AI對話(112學年度觀議課)

課程設計將傳統經典文學賞析與當代數位科技結合規劃一系列深入探究文本的思辨教學活動,引導學生分析情節結構、剖析人物心理,逐步建構對作品的理解。運用視覺詮釋和生成式AI等創新教學手法,讓學生能夠跳脫框架,透過多元視角重譯經典,激發創意思維,實踐文學賞析與創作的完美結合。課程目標著眼於注重學生對經典作品的深度理解,更期望培養他們獨立思考、批判賞析與表達能力。

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