本課程設計共四節課，聚焦於極短篇的閱讀與創作，融入了閱讀素養和生命教育議題。閱讀與寫作是語文教育的一體兩面，為溝通互動、表情達意與解決問題的基礎，若能兼顧兩者將使學習成果更為具體可「踐」。極短篇於各文類中最屬精巧，其「意外」轉折屢屢令人驚愕稱奇，引人深思箇中理趣與情思，適合學生閱讀；其情節、人物和場景之單一亦適合初學者嘗試。因此本教案以學生熟悉的經典《世說新語》和當代極短篇為起點，引導學生掌握極短篇的解讀策略、文體特質和寫作手法，再透過小組討論選用適切的意外類型，進而創作一篇500字極短篇新編。古文為體，今文為用，期盼學生能在創作實踐和互評觀摩中習得極短篇的故事轉折與精準用詞，並關照生活中的哲思。