本教案的學習內容為普通高中高二（或高三）部定課程的屈原〈漁父〉文本，立基於學生對文本的主旨、意涵與作者生平已有學習經驗，再延伸出本次活動主題。透過延伸閱讀作者資料與作品，跨領域結合心理輔導學科知識，以小組討論、提問設計、小說閱讀的分析策略等教學步驟，學習挖掘人的複雜心理與生命核心。教師設計「同理心秤仔」、「採訪鐵三角」以及以Podcast節目作為表現任務，培養學生同理心，並能與人建立有溫度的對話。
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素養導向教學與多元評量